班级管理谈得失(2020年10月整理).pptx
2页班级管理谈得失 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所 任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、 体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰 辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上,我也是 从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的,现在我不敢说我是成熟的、成功的, 但是我想说承担班主任管理工作,让我学会了淡定,学会了从容,同 时也让我积累了许多经验。 首先,我感觉我做的比较好的点是,一是,勤快;二是,与学生 们成为朋友,把尽可能多的爱分给每一个学生。勤快表现在嘴勤和腿 勤,嘴勤就是多与学生互动,多询问学生在学习生活中会遇到的问题, 会发生的思想变化,学生正处于叛逆期,多了解谈心有利于学生身心 发展,同时也有利于及时了解学生的想法,将负面的思想扼杀在苗头 时期。每个学生都有自己的优缺点,多交流沟通也有助于发现学生的 闪光点,然后不断进行表扬鼓励,促使学生改正缺点发扬优点。腿勤 就是多往教室跑,才能真正了解班级的基本情况,掌握学生思想动态, 及时地了解学生的动态,发现学生存在的问题,有利于及时发现问题, 及时解决,针对出现的问题及时采取必要的措施。 都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任对待班里 的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽 视或者冷落某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关 爱。这样才能尽可能的保证对每一个学生的爱都一样,更有利于与学,1,生建立友谊,成为朋友。当成为朋友以后,沟通起来就简单了,少了 一层隔阂,学生敢大胆说出自己的想法,意见建议,生活上有需要帮 助的话,也敢大胆提出来,方便去及时想办法处理,为了学生的学习 与身心都能够成长起来。尽量让每个孩子感受到我对他们的爱,我希 望他们进步,期待他们提高。 班级管理的难处就在于,学生的积极性的调动,积极的学生提问 问题和回答问题都会比较积极,被关注的也就多一点,然后会更加积 极。不够积极的学生会感觉被冷落,会更加不积极,难以处理。 走过几年的班主任路,有得也有失,少了很多自由的时间,但是 见证了一批又一批学生的成长,何乐而不为呢。,2,2018 年 10 月 25 日,
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