物理八年级下册8.3《浮力的利用》课件
75页1、F浮液 F浮G物 或物液 F浮=G物 或物=液 F浮=G物 或物液,(1)物体下沉: (2)物体上浮: (3)物体悬浮: (4)物体漂浮:,1.知识准备:物体的浮沉条件,8.3浮力的利用,2. 学习目标,知道轮船、潜水艇、气球、气艇的浮沉原理。,3.轮船的发明,4.潜水艇的浮沉,3.本节导航,5.气球和飞艇的应用,1.曹冲称象,2.从独木舟到木船,称象实验,实验器材:,笔,大象模型、,天平、,称象实验,实验步骤:,第一步、放“船”入缸,放“象”进“船”,称象实验,实验步骤:,第二步、“船”身下层,“船舷”画线,称象实验,实验步骤:,第三步、换“象”为石,沉至画线,称象实验,实验步骤:,第四步、称石重量,即为象重,称象实验,实验步骤:,第四步、称石重量,即为象重,称象实验,想一想: 应用了什么 科学原理?,(水的浮力),客轮,木船,气垫船,货轮,橡皮艇,皮划艇,帆船,潜水艇,铁的密度大于水的密度。 为什么轮船能浮在水面上?,想一想,把橡皮泥放入水中, 松手后橡皮泥下沉,实验探究:,如何使橡皮泥漂浮 在水面上?,橡皮泥的密度大于水,把橡皮泥做成空心的,橡皮泥的平均密度小于水,它就会漂浮在水
2、面上了从力的角度上看,它的重力不变,但放入水中后排水体积变大,受到的浮力变大,所以会漂在水面上,能否让橡皮泥或牙膏皮浮起来?,最初人们利用密度小于 水的木材,顺水漂流,对于密度大于水的物体做成空心后可 增大排水体积,增大浮力,漂浮于水面,后来把树干挖成空心,能装 载更多的人和物,轮船也是采用“空心”的办法 增大可以利用的浮力,1.工作原理:把密度大于水的钢铁制成空心的,使它能够排开更多的水,从而获得更大的浮力。 2.工作条件: 漂浮在液面 F浮=G物,轮船,轮船有大小,怎样反映轮船的运载能力呢?,排水量: 船满载时排开水的质量。 m排=m船+m货(满载),排水量:满载时排开的水的质量。(不是排开水的重力),知识拓展,每艘轮船的船身侧面都设计有一条最大吃水线,轮船在载物时水面不能超过这条吃水线,从而确保了轮船的安全出航。,河水,海水,轮船从河流驶入海里是浮起一些,还是下沉一些?,船的重力没有变,但海水的密度大于河水的密度,根据公式,V排=,F浮,液g,所以,船应该上浮一些。,探索与思考,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,
3、海水,河水,海水,一艘轮船从海里驶入河里,它受到的重力 。它受到浮力 。它排开水的体积 。(填“变大”“变小”或不变)因此轮船要 (填“上浮”或“下沉”)一些。,不变,不变,变大,下沉,不变,变小,变大,(1)排水量为1000t的轮船在河水中航行,满载时船及所装货物共重 N。受到河水的浮力是 N。 如果河水密度为1.0103kg/m3,船排开的河水的体积是 m3。(g=10N/kg),107,F浮=G总,107,103,阿基米德原理:,漂浮:,所以,G总= 107N,(2)一艘轮船空载时排开水的质量为2600t,满载时,排水量为5800t,问轮船自身质量是多大?它最多能装载多少货物?,阿基米德原理:,漂浮:,F浮G物,G排G物,m排gm物g,m排m物,漂浮:,空载时,m空船 m空排, 2600t,满载时,m满船 m满排,m船m货 m满排,2600tm货 5800t,(二)潜水艇,一潜艇在海面下航行,当他从水下50米下潜到100米处时,它受到的浮力将( ),压强将( ),这些潜艇又是如何在大海中悬浮的呢?,在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其 上浮和下潜的呢?,G,水舱,潜水艇悬浮水中,
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