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三年级上册语文单元测试 - 2020年广州越秀区五、六单元测试卷无答案部编版

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卖家[上传人]：烟***

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1、2019学年第一学期三年级语文单元学习水平检测（三）一、读拼音写词语。 no di sh xin p gng yng bo gu（）（）（）（）gun ch h lng cu nio yn yn sh sh（）（）（）（）二、组词。耍（）装（）欠（）拢（）要（）壮（）吹（）笼（）三、多音字组词。舍 sh （）参cn（）弹dn （） sh （） shn（） tn （）四、读一读，找出带点字的正确意思，把序号填写在括号里。1. 载：充满又；且装载年（1）船上满载着银光闪闪的鱼。（）（2）爸爸在北京工作，一年半载才回一次家。（）（3）大家载歌载舞，沉浸在欢庆的海洋里。（）2. 闹：发泄（感情）不安静干；弄；搞发生（灾害或不好的事情）（1）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（）（2）他的家乡闹水灾，很多庄家都被淹死了。（）（3）她刚才还好好的，怎么又闹情绪了？（）3. 闻：听见；听见的事情，消息；出名；用鼻子嗅气味（1）晚上，爸爸准时收看新闻联播（）（2）你闻

2、一闻，这是什么味道？（）（3）百闻不如一见，西湖的景色真令人陶醉。（）五、选词填空。1. 适宜适应适合（1）这道菜很（）他的口味。（2）小蜜蜂（）了这里的环境。2. 依然忽然果然（1）经过一个学期的努力，我的成绩（）有了很大的进步。（2）虽然已经离开了很久，但我（）怀念在那儿度过的时光。（3）我走在路上，（）听到有人喊我的名字。3. 不仅还虽然但是因为所以（1）他（）很淘气，（）说话算话。（2）（）王老师住院了，（）今天没有来上课。（3）红红的房间（）宽敞，（）布置得很漂亮。六、照样子，写句子。例：多么可爱的草地！（1）多么_的蒲公英！（2）多么_！（3）多么_！七、阅读金色的草地（节选），完成练习。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时_它是金色的_草地也是金色的_花朵合拢时_金色的花瓣被包住_草地就变成绿色的了。1.文章按

3、时间的先后这条线索来写：（）（）（）2.给黑体字部分加上合适的标点符号。3.联系课文前后内容填空。草地会变颜色，是因为_4.从作者的发现中，你得到了什么启示？_八、课外阅读，完成练习。翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。1. 第一自然段写了翠鸟头上的羽毛是_，眼睛_，嘴巴_。2. 画句子。（1）用“_”画出能体现翠鸟有耐心的一个句子。（2）用“”画出文中一个比喻句。3. “小鱼悄悄锐利的眼睛”这两句把_和_对比，突出了翠鸟动作_的特点。4. 你从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？_5. 文章表达了作者对翠鸟_的思想感情。九、习作。这段时间，你留心观察了什么事物？有什么新的发现？在观察的过程中有什么有趣的事情发生吗？仔细回忆一下，以“我发现了_”为题，把你的发现写下来。先补充完整题目，再写下来。

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