初中历史_七年级历史分类复习:中原与周围民族PPT课件
22页1、大营中学七年级历史分类复习,中原与周围民族,大 营 中 学 项树华,和亲是不同民族间的政治联姻,双方通过嫁娶公主来保持和睦相处的关系。历史上的和亲有不同的类型 (1)针对敌对的民族,如西汉初年与匈奴的和亲(汉初,天下初定,士卒疲于征战,刘邦采用娄敬建议,以汉朝宗室女嫁给匈奴单于为阏氏,岁送一定量的絮、缯、酒、食等给匈奴;双方约为兄弟;开放“关市”,两族人民互通贸易。惠帝、吕后、文帝、景帝及汉武帝初年都采取了这种和亲政策); (2) 用于友好的民族,如西汉中期与乌孙的和亲;再一种用于已经内属的少数民族,如西汉末年与南匈奴的和亲(“昭君出塞”)。 不同历史环境和历史条件下的和亲所产生的客观效果不同,但一般来说,其结果都是有利于民族间的经济、文化交流和民族融合。,我们对汉代和亲政策的理解,我们对民族关系理解,1、中国古代民族关系的主流是各民族间以汉族为主体相互融合,共同发展; 2、中国古代民族融合的方式多种多样,有自然融合、政府强制改革变法等,是学习的重点内容; 3、少数民族与汉族融合的历史从社会发展角度来看是其逐渐封建化的历史,而从经济发展角度来看是其逐渐农业化的历史 。,我们对民族关系理
2、解,以史为鉴,密切关注当今台湾、新疆等热点问题 中华民族是历史上各民族长期友好交往和产物各民族之间的友好交往和紧密的经济文化交流是我国古代民族关系的主流,民族之间的矛盾和斗争只是民族关系的次要部分。,我们对民族融合理解,民族融合中国古代民族关系的基本现象和最高形式 1、民族融合的含义及其高潮 民族融合是指民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果,是民族间自然的融合,是历史上进步的经常的现象,是多民族国家由分裂走向统一的前提。中国古代的民族融合从未停止过,但高潮有三个时期:春秋战国时期、魏晋南北朝时期、五代宋元时期。,我们对民族融合理解,2、民族融合的基本途径(原因) 各族人民友好往来;各族人民的联合斗争(如西晋时,内迁各族同汉族人民共同反抗西晋统治者);民族迁徙;少数民族的封建化改革(如北魏孝文帝改革);国家统一局面或实行有关的政策;民族战争等。 3、民族融合的作用 民族融合提高了民族素质,促进了中华民族的形成与发展,加强了中华民族的凝聚力,同时巩固了国家的统一,推动了社会经济与文化的发展和繁荣。,我们学习了七年级历史上册,我们了解了许多的有关民族的事情,尤其是与中原华夏族的关系,把
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