2020年春季《学生学习心理与心理发展》离线考核
5页1、离线作业考核学生学习心理与心理发展满分:100分一、名词解释(每题6分, 共30分。)1、自我概念答:是指个体对自己的综合看法,是个体在过去与环境相互作用而形成的经验的基础上建立起来的,主要受到他人的强化和评价的影响。2、学习答:是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。3、认知地图答:是动物在头脑中形成的对环境的综合表象,包括路线、方向、距离,甚至是时间关系等信息,是个较模糊的概念。4、正迁移答:一种学习对另一种学习的促进、助长作用。5、陈述性知识答:是关于“是什么”的知识,是对事实、定义、规则和原理等的描述。二、简答题(每题8分,共40分。)1、简答维果斯基的文化历史发展理论的主要内容。答:(一)维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质,提出了文化历史发展理论来说明人的高级心理机能的社会历史发生问题。(二)区分两种心理机能:低级心理机能和高级心理机能。(三)在个体心理发展的过程中,这两种机能是融合在一起的。高级心理机能是实质是以心理工具为中介,受到社会历史发展规律的制约。2、简答桑代克的联结主义理论的主要内容。答:桑代克是美国著名的心理学家,较早地对动物及人类的学习、
2、教学原理和学习迁移进行深入的研究,被誉为“教育心理学之父”。他通过“饿猫开迷笼实验”总结出的学习理论被称为联结主义学习理论,也被称为“尝试错误说”。桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过“盲目尝试逐步减少错误再尝试”而形成的。在实验的基础上,桑代克还提出了三条学习定律:准备率指学习者在学习开始时的准备定势。学习者有准备而且给以活动就感到满意,有准备而不活动则感到烦恼,学习者无准备而强制活动也感到烦恼。练习率指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结效果率指一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。3、为了激发学生的学习动机,教师可以利用学习结果的反馈作用,请列简答教师在利用学习结果反馈的方法激发学生的学习动机时应把握的原则有哪些。并举例说明。答:学习结果的反馈要及时。学习结果的反馈要具体(针对性、启发性、教育性)。学习结果的反馈要经常给子。“反馈”在此指的是给学生提供关于其成绩的信息。通过反馈,使学生及时了解自己学习的结果,包括运用所学知识解决问题的成效、作业的正误、考试成绩的优劣等。知道自己的结果,会产生相当大的激励作用:看到自己的成功、进步
《2020年春季《学生学习心理与心理发展》离线考核》由会员Q****0分享,可在线阅读,更多相关《2020年春季《学生学习心理与心理发展》离线考核》请在金锄头文库上搜索。
东北大学《工业炉热工及构造X》在线平时作业3-00001
东北大学《工业锅炉X》在线平时作业2-00001
东北大学《热工仪表检测及控制X》在线平时作业1-00001
东北大学《爆破安全》在线平时作业3-00001
东北大学《电力电子电路》在线平时作业3-00001
东北大学《自动控制原理Ⅰ》在线平时作业3-00001
东北大学《可视化程序设计(VB)》在线平时作业3-00001
东北大学《安全检测及仪表》在线平时作业2-00001
东北大学《大学英语(四)》在线平时作业3-00001
东北大学《能源利用与系统工程X》在线平时作业2-00001
东北大学《常用电器控制技术(含PLC)Ⅰ》在线平时作业2-00001
东北大学《模拟电子技术基础Ⅰ》在线平时作业2-00001
东北大学《财务管理》在线平时作业2-00001
东北大学《实用写作》在线平时作业2-00001
东北大学《数据库技术及应用Ⅱ》在线平时作业3-00001
东北大学《数据库技术及应用Ⅱ》在线平时作业2-00001
东北大学《工程力学X》在线平时作业1-00001
东北大学《可视化程序设计(VB)》在线平时作业2-00001
东北大学《形势与政策》在线平时作业3-00001
东北大学《工业锅炉(录题)》在线平时作业3-00001
2023-11-08 24页
2023-06-03 11页
2023-05-09 29页
2022-11-07 22页
2022-08-19 13页
2022-10-06 29页
2023-08-30 81页
2023-01-08 5页
2023-02-09 5页
2023-01-12 123页