新版标准日本语初级上册教案(最新版-修订)
95页1、新版中日交流标准日本语新版中日交流标准日本语 教案教案 第一課李中国人第一課李中国人 一、教学目的与要求教学目的与要求: 目的:掌握新句型和新单词的用法。 要求:能够用标准的语音读出新单词,用新句型造简单的句子。 二、教学重点与难点:二、教学重点与难点: 重点:1.词汇:先生、社員、父、出迎、課長 2.句型:(); (); ()。 ()、/、。 3.格助词的用法。 4.词语用法说明:();();()人 难点:判断助动词的变化。 三、教学方法和手段: 三、教学方法和手段: 方法:日汉对比法。 手段:课堂面授。讲练结合。 四、授课内容:四、授课内容:(四号加黑) 1.1. 重点词汇的讲解:重点词汇的讲解: (1)先生:“老师、教师”的意思。日语中教師也是“老师、教师”的意思,郑重场合 使用。此外, 先生一词还有“大夫”的意思。 例:先生、。 (老师,早上好。 ) 川崎病院先生。 (川崎是医院的大夫。 ) (2)社員 : “职员”的意思。表示具体某一个公司的人。 会社員表示一种职业,意思是“公 司职员” “在公司工作的人” 。 例:会社社員多。 (这个公司职员多。 ) 小野会社員。 (小野是
2、公司职员。 ) (3)父:“父亲、爸爸”的意思。在向他人提起自己父亲时称父 ;而提起他人的父亲时 则称呼为父 。 例:父今年歳。 (我爸爸今年 50 岁。 ) 父。 (您父亲今年多大岁数了?) (4) 出迎 : 是由 迎 组成的复合动词 出迎 的连用形作名词的形式。 “迎 接”的意思。 例:空港客出迎行。 (去机场迎接客人。 ) 出迎人(迎接的人。 ) (5)課長:“科长”的意思。日语中的职务级别的称呼中比较常用的有:社長 (总经理、 社长) ;次長 (相当于副社长的级别) ;部長 ;班長 ;係長 (相当于车间主任)等。 2.讲解句型2.讲解句型 (1). 李中国人(小李是中国人) 是提示助词,读作 。接在体言(名词、代词和数量词)后与体言构 成判断句,相当于汉语的“是”的意思。 与前面的体言构成句子的主题。句中的 是判断助动词,相当于汉语的“是” ,接在另一体言的后面,起着断定或判断的作用。 例:田中会社員。 (田中是公司的职员。 ) 李東京大学留学生。 (小李是东京大学的留学生。 ) 森学生。 (森先生是学生。 ) 私王。 (我是小王。 ) () 森学生。 (森先生不是学生。 )
3、体言体言相当于汉语的“不是”的意思。 是判断助动词的否定形式。 例:私会社員。 (我不是公司职员。 ) 李日本人。 (小李不是日本人。 ) 田中北京大学留学生。 (田中不是北京大学的留学生。 ) 私王。 (我不是小王。 ) ()。 森日本人。 (森先生是日本人吗?) 体言体言构成疑问句,相当于汉语的“是吗”的意思。 是 终助词,接在句末表示疑问,相当于汉语的“吗” 。肯定回答时往往与呼应,否定回 答要与呼应。 例:学生。 (你是学生吗?) 、私学生。 (是的,我是学生。 ) 、私学生。 (不,我不是学生。 ) 田中日本人。 (田中是日本人吗?) 、田中日本人。 (是的,田中是日本人。 ) 、田中日本人。 (不,田中不是日本人。 ) 王留学生。 (小王是留学生吗?) 、私留学生。 (是的,我是留学生。 ) 、私留学生。 (不,我不是留学生。 ) 田中旅行社社員。 (田中是旅行社的职员吗?) 、田中旅行社社員。 (是的,田中是旅行社的职员。 ) 、田中旅行社社員。 (不,田中不是旅行社的职员) 应注意,日语中田中旅行社社員这类疑问句有两种解释:一种是问 话人直接向田中提出疑问;一种是对第三
4、者询问田中情况。此句的回答应由两种情况。 田中旅行社社員。 (田中是旅行社的职员吗?) 、私旅行者社員。 (是的,我是旅行社的职员。 ) 、田中旅行社社員。 (是的,田中是旅行社的职员。 ) 注意:注意:像这类问句一定要根据具体的语境及语义来回答。 ()、/、。 森学生。 (森先生是学生吗?) 、。 (是,是的。 ) 、。 (不,不是的。 ) 日语中,在肯定或者否定对方的问话时,除了重复对方的问话外,还可以用、 。 这种简单的方式来肯定对方的判断, 相当于汉语的 “是, 是这样的” 的意思。 否定用 、。 这种形式来加以否定回答,相当于汉语的“不,不是的。 ”的 意思。 例:李学生。 (小李是学生吗?) 、。 (是,小李是学生。 ) 、。 (不,不是的。 ) 森日本人。 (森先生是日本人吗?) 、。 (是,是的。 ) 、。 (不,不是的。 ) 王。 (你是王先生吗?) 、。 (是,是的。 ) 、。 (不,不是的。 ) 如果在否定对方的问话时,还可以用这样的形式、 、此句可用、 。 替换。如果不知道时用分 (不知道) 。 例:先生。 (你是老师吗?) 、。 (是,我是。 ) 、。 (不,
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