西藏自治区林芝市二中2019-2020学年高二下学期期末考试语文试卷（汉文班） Word版含解析

1、林芝市二高20192020学年第二学期第二学段考试高二年级汉文班语文试卷分值：150分 考试时间：150分钟 出题人：一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。小城镇建设须注重文化要素陆邵明相比于大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢、亲近自然以及地方特色鲜明等优势。特别是小城镇的地方文化，对于游子来说具有一种吸引人心的磁力。有学者认为：后工业化时代，城镇的生产重心不再是有形的物质产品，而是超越形态和功能的非物质文化，更趋向精神性的东西。这样的精神依然留存于那些没有完全进入现代化、商业化阶段的小镇。我国当前的小城镇建设虽然不能简单地按照后工业化时代的逻辑进行，但未雨绸缪，将文化要素融入小城镇的总体布局、建筑风貌、人居环境、特色产业发展与社区建设之中，依然是一个应当认真思考的问题。将文化要素融入小城镇建设，首先应遵循文化资源保存原则。小城镇大都有自己独特的地理风貌、自然禀赋与文化资源。推动小城镇发展，应充分挖掘其原有的物质文化基因，如总体风貌、街道肌理、历史建筑、文化景观等，让小城镇的地方独特性凸显出来。一方面，应保存好特色老街、具有

2、特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感和曾经拥有的年代感。另一方面，应保存好有代表性的住宅、不同时期的典型建筑（如学校、茶馆等）、有故事的活动场所（如集市、庙会等），定位好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。在这一过程中，政府相关职能部门应制定实施政策法规，通过技术指引和规则进行管控，如哪些区域是文化资源保护核心区，哪些区域是协调区，哪些区域需要调整、改造、优化等。将文化要素融入小城镇建设，还应合理开发利用文化资源，特别是做好非物质文化资源的开发利用。一是深度挖掘百姓日常生活中积极健康的传统技艺与传统礼仪。可以在新老街区为传统技艺发展、传统礼仪展示提供多样化的场所支撑，通过相关活动活化一些非物质文化遗产，唤醒故乡记忆，传承地方文化精神，发挥其凝聚人心、增进友谊、熏陶青少年等功能作用。二是通过研发应用新技术、新工艺提升土特产品和传统技艺，让传统产业的老树长出新枝。当前，江浙一带的酿造、丝绸、制笔、陶艺等传统企业已经在主动谋划如何创新发展，一些承载传统技艺的文化产品成为推动小城镇经济发展的主角，成为小城镇创新发展、转型升级的引擎。形成

3、有文化特色、有地域特色、可识别的小城镇发展模式，是一个长期的渐进过程。我们应尊重当地实际，循序渐进、远近结合、量力而行，不能盲目贪大求快。在模式选择上，可以借鉴国内外小城镇建设的经验，但更重要的是结合自身实际、具有自身特色。（节选自人民日报）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 若重视了小城镇的地方文化，那么小城镇对于游子来说将更具有一种吸引人心的磁力。B. 更趋向精神性的东西是后工业化时代小城镇的生产重心，必须在建设中完好保存。C. 小城镇建设中超越形态和功能的非物质文化生产，是留存精神性的地方文化的方式。D. 将文化要素融入小城镇建设之中，依然是我国当前小城镇建设需要思考的一个问题。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章围绕文化要素的融入论证了小城镇建设遵循文化资源保存的原则和合理开发的方法途径。B. 文章将小城镇发展模式分为有文化特色和有地域特色、可识别的两个维度，并强调要结合自身实际。C. 文章采用理论论据和事实论据相结合，提出形成注重文化要素的小城镇发展模式，不能盲目贪大求快。D. 第三段从两个角度深入浅出地论证合理开发利用文化资源并做好非物

4、质文化资源的开发利用的观点。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 遵循文化资源保存原则来发展小城镇，需要政府相关职能部门制定政策法规来支持。B. 对文化与非物质文化资源合理开发利用，就可能将文化要素融入到小城镇建设之中。C. 江浙一带将文化要素融入小城镇建设传，发觉优秀统技艺与传统礼仪对谋划值得借鉴。D. 某些承载传统技艺的文化产品可成为推动小城镇经济发展的主角和发展升级的新引擎。【答案】1. D 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“将更具有一种吸引人心的磁力”错误，原文是“小城镇的地方文化，对于游子来说具有一种吸引人心的磁力”，不能断定若重视了小城镇的地方文化，小城镇对于游子来说是否“将更具有”一种吸引人心的磁力。B项，“必须在建设中完好保存”错误，原文是“将文化要素融入小城镇建设”，而不是“必须在建设中完好保存”。C项，说法片面，根据原文“推动小城镇发展，应充分挖掘其原有的物

5、质文化基因，如总体风貌、街道肌理、历史建筑、文化景观等，让小城镇的地方独特性凸显出来”，可知留存精神性的地方文化的方式除了“超越形态和功能的非物质文化生产”，还有“物质文化基因”。故选D。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“文章采用理论论据和事实论据相结合”错误，文章没有事实依据。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。D项，“

6、推动小城镇经济发展的主角和发展升级的新引擎”错误，根据原文“一些承载传统技艺的文化产品成为推动小城镇经济发展的主角，成为小城镇创新发展、转型升级的引擎”，可知某些承载传统技艺的文化产品可成为小城镇“创新发展、转型升级的引擎”，而不是“经济发展的主角和发展升级的新引擎”。故选D。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多个段落，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文就是能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：新型冠状病毒属于属的冠状病毒，研究显示其与蝙蝠SARS样冠状病毒同

7、源性达85%以上。该病毒对紫外线和热敏感。乙醚，75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯已定不能有效灭活病毒。目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源，只是其传播力较弱。国家医疗专家组成员李兴旺指出，无症状感染者的病毒载量可能比较少，传播力会较弱，多是在和病人接触较多的情况下发生的，尤其是家庭聚集性感染比较明显。人群普遍易感，儿童也不例外。以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。重型、危重型患者病程中可表现为中低热，甚至无明显发热。目前没有确认有效的抗病毒治疗方法。避免盲目或不恰当使用抗菌药物，尤其是联合使用广谱抗菌药物。解除隔离和出院标准：体温恢复正常3天以上、呼吸道症状明显好转，肺部影像学显示炎症明显吸收，连续两次呼吸道病原核酸检测阴性(采样时间间隔至少1天)。治愈者仍有再次感染的风险。中日友好医院肺炎防治专家组组长詹庆元指出，从一般规律看，病毒感染后人体会产生抗体，但有的抗体持续时间不长，痊愈的人仍应加强防护。国家卫健委专家组成员邱海波指出，从临床经验

8、来说，康复期的病人没有传染性，出院的病，人没有传染性。（摘编自新冠肺炎的30个真相，人民日报2020年2月7日)材料二：下表为新型冠状病毒在不同情况下的存活时间。存在物品(物质)环境温度存活时间空气10-15C4小时25C2-30分钟飞沫25C24小时鼻涕50C30分钟液体75C15分钟无纺布10-15C8小时不锈钢10-15C24小时75%酒精品任何温度5分钟肥皂水任何温度5分钟(数据源自新型冠状病毒在不同情况下能存活多久？，微信公众号“大医同盟”2020年2月12日)材料三：根据澳大利亚联邦卫生部的消息，截至当地时间12日6时，该国共确诊了15例新冠肺炎病例，其中有5例已被治愈。此外，在日本“钻石公主”号邮轮上，有12名澳大利亚籍乘客被确诊为断冠肺炎。针对新冠肺炎引发的歧视事件，澳大利亚总理莫里森等多名政界人士都进行了谴贵。澳首席医疗官墨菲就针对该国对华裔的偏见及歧视行为表示“我们非常担心排外心理以及任何形式的种族定性，这种做法相当可恶。澳大利亚人没有理由回避任何特定背景或外貌的人。”澳大利亚卫生部长亨特也承认，在新冠肺炎疫情期间，该国许多华人社区面临“挑战”和“困难”，他说：“澳

9、大利亚出现了歧视性的报道，我坚决谴贵此类报道。”澳大利亚总理莫卫森对该国华人社区应对疫情的反应表示支持，他说。“这是一个非常重大的挑战，华人社区已经做好了应对这一挑战的准备。在这个时期，无论是在Ashfield、BoxHill.Hurstville还是在澳大利亚其他地区的华人社区，我想对他们表示深深的谢意。”同时，该国反对党领袖阿尔巴尼斯也表示，不能容忍种族主义抬头，他说：“任何针对澳大利亚华裔的种族歧视语言或行为都绝不能被容忍，必须予以制止。”(摘编自澳国内已确诊15例新冠肺炎病例政界人士谴责歧视、中国新闻网2020年2月12日)4. 下列有关“新型冠状病毒”的说法，不正确的一项是A. 乙醚等脂溶剂可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒。B. 无症状感染者传播力较弱是因为其病毒载量可能比较少。C. 是否发热和体温高低并不是判断病情轻重的主要指标。D. 康复期和出院的病人都没有传染性，但自身仍要进行防护。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 新型冠状病毒感染者，不管有无症状表现，都是该病毒的传染源，都会在人群中把该病毒传染给他人，包括儿童。B. 虽然目前没有确认有效的抗病毒治疗方法，但患者仍然要到医院进行科学治疗，避免盲目或不恰当使用抗菌药物。C. 新型冠状病毒存活时间的长短与气温密切相关；该病毒又对紫外线敏感，因此夏天的到来可能有利于抑制该病毒传播。D. 针对新冠肺炎引发的种族歧视事件，澳大利亚多名政界人士都进行了谴责，这也是其他出现疫情的国家该持有的态度。6. 请结合材料，谈谈作为高中生在新冠肺炎疫情的防控中应该做哪些事情。【答案】4. D 5. A 6. 做好个人防护措施，讲卫生，勤洗手；尽量不外出，不聚集；出现发热、乏力、干咳等症状应及时就医；

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