【最新】英语外研版三年级下册教学计划

1、英语外研版三年级下册教学计划 1 / 10 三年级英语教学计划 一、学情分析 经过一个学期的接触，我对他们已经有了一个全面的了解。这个 班学生整体热爱学习英语，课堂表现活跃，接受能力较好。但有个别 待进学生，学习不够主动。本学期应重点抓好补差工作，争取人人上 进，人人优秀。 二、教材分析 本册教材包括 10 个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。 一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提 供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中 出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语 境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26 个字母学习及我最 喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表 述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重 要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导 的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在 整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选

2、用等方面都紧密联系学 英语外研版三年级下册教学计划 2 / 10 生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题- 功能- 结构- 任务 结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生 在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习” 的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的 能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限 度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实 际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选 编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄， 精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的， 与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学要求和目标 英语外研版三年级下册教学计划 3 / 10 1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。 2、能按四会要求掌握所学的句型。 3、能

3、运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作 到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话 语和录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语 音、语调，逐步培养语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务， 并促进语言能力的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 四、教学措施 1. 深入钻研新课程标准， 结合自己实际情况和学生实际情况展开 教学工作。 2、做好课前备课，认真做好教学设计，做到一课一反思，及时反 馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。 3、培养学生英语朗读和书写的好习惯。让学生学得主动。在课堂 中建立有效的激励机制，促进每个学生的积极性。 英语外研版三年级下册教学计划 4 / 10 4、充分利用多媒体的辅助，以多种形式呈现学习的重点难点，采 用学生乐做的游戏加深记忆，以丰富多彩的课堂调动学生的学习积极 性。 5、自觉学习教育理论 , 阅读相关书籍，适时撰写教学反思、经验、 案例，提高自身素质，为教学质量的

4、提高打好基础。 6、积极参加教研活动，参与评论，参与探讨。多向师傅请教与学 习，多与本组及其它同事交流，取他人之长，补自己之短。 五、实验课题方案 如何激发和培养学生学习英语的兴趣，培养他们的观察、思维、 想象能力和创新精神？是小学英语教学中一个重要的研究课题。而故 事是伴随着儿童成长的，它对于发展儿童的语言，培养儿童的想象力 有着很大的作用。在国外的第二语言和外语教学中，讲故事是被广泛 运用的教学技巧。我们不难发现，几乎所有的小学生都是忠实的“故 事迷”。为了听懂故事、读懂故事，孩子们会好奇地、有目的地去学， 去听。每当学生听懂了、读懂了就有成功感，满足感，同时也就提高 了孩子们学习英语的兴趣。目前，我国的儿童英语教学也把故事引入 了课堂，在教学中得到了充分地运用。故事教学法是通过故事来完成 教学和达到教学目标的一种教学方法，它具有一定的现实性与可行性。 这种方法可以调动学生参与课堂教学的积极性，提高学生学习的兴趣， 英语外研版三年级下册教学计划 5 / 10 从而有效提高教学效能。 六、教学指标 小学英语教师教学能力和水平的总体要求是：具有扎实的语言基 本功，即掌握基本的语言知识，

5、有较高的听、说、读、写教学技能， 在英语水平上达到全国英语等级考试二级标准，能熟练地用英语组织 课堂教学；具有教学设计、实施课堂活动、制作和运用多种教学手段 等较强的教学能力；能创设丰富的英语学习环境，具有能歌善舞、能 写善画的艺术才能；性格活泼，有创新意识。更重要的是要求口语自 然流利，语音语调正确。 七、业务及活动安排 1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的 放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开 教学工作 . 2、 让学生学得主动 . 在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极 性. 共同提高英语成绩。 3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习 情况。尤其像张欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关 心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。 4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们 的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。 英语外研版三年级下册教学计划 6 / 10 5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不 足，提高课堂教学效率。 6、利用远程教育资源及多媒体

6、的辅助手段，调动学生的学习积 极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试 课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。 7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例， 提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。 8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参 与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补 自己之短。 八、教学重点难点 1重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力， 全面提高英语成绩。 九、教学进度安排 周 次 日期 英语外研版三年级下册教学计划 7 / 10 英语 1 3.9-3.15 Module1. Unit1. 2 3.16-3.22 Module1. Unit2. 3 3.23-3.29 Module2. 4 3.30-4.5 Module3. Unit1. 5 4.6-4.12 Module3. Unit2. 4.13-4.19 Module4. 6 4.20-4.26 Module5.

7、 7 4.27-5.3 Module6. 8 5.4-5.10 Module7 9 5.11-5.17 Module8. Unit1. 10 5.18-5.24 Module8. Unit2. 11 5.25-5.31 Module9. 12 6.1-6.7 Module10. Unit1. 13 6.8-6.14 Module10. Unit2. 14 6.15-6.21 Review 15 6.22-6.28 期末复习 小学三年级英语希望生辅导计划 一、指导思想 希望生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学 内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“ 英语太难了， 我是学不好的。 ”“这节课我听不懂。 ”“我比别人笨， 怎么也学不会。 ” 长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心 理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到 英语外研版三年级下册教学计划 8 / 10 因材施教。希望生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、 注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成 良好的学习习惯等。 他们并不是 “ 朽木不可雕 ” 的差生

8、。他们的差主 要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。 二、情况分析 本班希望生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方 面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视 其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现 为：一是自卑感强。希望生由于各方面较差，受到批评较多，进 而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较 差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。 三、辅导措施： 针对班中这些希望生，我确定了如下的辅导措施： 1、学校与家庭齐抓共管。作为教师应该顺应时代的要求，切实转 变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育 法规和教育理论， 认识到转化一个后进生比培养一个“ 三好生 ” 更为 重要、更有价值。要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报 该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努 力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、 立体化、全方位的教育工作网络。 英语外研版三年级下册教学计划 9 / 10 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经 常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解

9、，有利于做好后 进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好 的学习环境，充分发挥课后“ 小老师 ” 的作用。 4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同 学嘲笑他们，嫌弃他们。 5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感 到成功的喜悦。 6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让 他们认识到 “ 我能行 ” 。 7、激发学习兴趣。古人云：“ 知之者不如好之者，好之者不如乐 之者” 。所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而达 到一定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学 生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才 能调动学生的学习积极性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。 同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成 功的喜悦，从而收到良好的教学效果。 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个 后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们 英语外研版三年级下册教学计划 10 / 10 的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发 展。

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