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《背影》ppt课件公开课用

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文档编号：142279501

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1、背影,执教者城守三小：蒋丹妮,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。代表作春荷塘月色绿. 背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,学习目标,知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标 1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，

2、增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。,（一）、自由朗读课文，整体感知 1、了解作者及作品朱自清字-，号。江苏扬州人，、民主战士。代表作有、。,一、自主学习,1 交卸 2、奔丧 3、狼藉 4、簌簌 5、典质 6、赋闲 7、颓唐 8、琐屑 9、蹒跚 10、踌躇 11触目伤怀 y hu 12、情郁于中 13 祸不单行,xi sng j s f tu suxi pnshn chuch ch,2、积累字词。注意加点字的读音,这篇文章记叙的主要事件是什么？,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景,一、自主学习理清文脉,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,一、自主学习理清文脉,我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别,一、自主学习理清文脉,（一）背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来,二、合作探究、精心赏析,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后怀念）,惦记背影（思念父亲）,你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,二、合作探究、精心赏析,欣赏背影片段,返回,这段动

3、词准确精当，请根据课文填空，体会其作用：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要 _上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,返回,作者看见父亲的背影时，为什么眼泪很快流下来了？为什么怕他看见？也怕别人看见背影中作者流了几次泪？,辛酸的泪,二、合作探究、精心赏析,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父买橘,父子离别,感激的泪,背影远去，依依惜别,惜别的泪,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！,三、即使训练,1.完成学案1,2题. 2 . 情感迁移感受深情青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。,四、评点总结：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实

4、在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩用我们的实际行动回报父母的爱,（音乐欣赏）,懂你,你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你,歌曲欣赏,依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你其实我一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你, 你的寂寞我的心痛在一起,再见,

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