最新 精品人教版小学二年级下册数学导学案-第六单元有余数的除法-第4课时解决问题
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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列二年级数学学科（下）第六单元导学指导案课题：解决问题 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第4课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第67、68页例5、例6和“做一做”及练习十五的第1、2、4题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标： 1、运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 2、探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。 3、经历发现知识的过程，感受数学、用数学的快乐。学习重点：运用有余数的除法的知识，解决生活中的实际问题。学习难点：用恰当的策略解决生活中有余数的除法问题。教 具：多媒体课件或情景挂图。教 法:游戏激趣，引导探究。学 法：自主探索、合作交流法。教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第67、68页例5、例6和“做一做”及练习十五的第1、2、4题。（二）、复习并检查（温固）。1、（）里最大能填几？（ ）6
2、57 （ ）743 （ ）538 （ ）431 （ ）826 （ ）9602、用竖式计算206 345758 547439 526（注意余数要比除数小。）（三）新课导入：1、引入课题。 “猜手指”的游戏。游戏规则是这样的：请伸出你的左手，从大拇指开始数，1是大拇指，2是食指、3是中指、4是无名指、5是小指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8就这样依次往下数，当你说出数到的某一个数，老师就能猜出你数的是哪一个手指。 老师叫“停”。 老师猜。 其实只要你开动脑筋积极思考，学好今天的数学知识，就能找到其中的窍门，也能学会这样的本领。2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、教学例5.（课件或小黑板出示例题。）你读懂了什么？（学生读题、思考并回答）你会解答这个问题吗？在解答过程中，你遇到了什么问题？（学生分组讨论，然后汇报讨论结果。租5条船，还多2人，这多的两人怎么办？） 交流：多的两个人也要租一条船。至少要租几条船？（学生分组讨论，然后汇报讨论结果）2、教学例6.（课件或小黑板出示例题。）小旗是按什么规律排列的？怎么解答这个问题？交流方法。（生1：最后一面小
3、旗是第13面，接着往下面画到第16面，是黄色的；生2：也可以用除法计算。163=51 余数是1，就说明第16面小旗是某一组的第1面，应该是黄色。）三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、课本第67页“做一做”第1、2题。第1题.问：为什么要运4次？第2题. 3元1个，为什么只能买3个，4元一个的为什么只能买2个？2、课本第68页“做一做”.3、练习十五第1、2、4题。第1、2题.交流时说说自己是怎么想的。第4题.先找规律，再练习。4、希望小学二年级一班有男同学22名，女同学21名，每8名同学一组，可以分成几组？还余几人？（2014春季期末考试题）5、38箱饼干，每车装5箱，最多可以装几车，还剩几箱？6、开心小游戏：猜手指。 大家一定能找到猜手指游戏中的秘密。猜手指游戏是几个数字在循环？列式就是（ ）（ ）=（）（），这个游戏主要看余数：如果余，这个数会落在大拇指上；如果余，这个数会落在食指上；如果余，这个数会落在中指上；如果余，这个数会落在无名指上；会不会余？如果没有余数，就落在小指上。现在你会运用今天所学的知识，进行猜手指游戏了吧？四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、在算式6中，余数最大是（ ），最小是（ ）。2、在（ ）里填上合适的数。48（ ）93 67（ ）74五、全课小结：生活中的余数现象很普遍，下课后，请同学们到生活中去寻找余数问题，你会有更多更有趣的发现。六、预习课本第页练习十五的第题、第5题。七、板书设计：解决问题教学例：22个学生去划船，每条船最多坐人，他们最少要租多少条船？224=5（条）2（人） 答：他们最少要租6条船教学例6：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？163=51答：第16面小旗应该是黄色。教学反思：小学数学课堂教学精品资料设计
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