一年级上册美术教案-第10课 可爱的小虫|岭南版
6页1、可爱的小虫一、教学目标(一)、知识与能力:1、构建与实施STILE模式,认识昆虫具有“对称”的结构特征与形式美法则,说出昆虫的形态特点,能运用搓、压、捏、揉、贴、卷等泥塑造型的方法与技巧徒手制作出昆虫立体造型。(二)过程与方法:(1)运用可视化技术(微视频)帮助学生进行自主学习。探究昆虫的结构特征和对称的形态特点。(2)形成学生科学地思考与解决问题的习惯。在小组交流中,探索发现昆虫的制作方法。(3)激发学生的创新意识,培养创新能力。通过翻转课堂复习制作方法,激发学生创造新造型。(三)情感与态度:感受小虫的各种美丽形态,激发热爱自然,热爱生活的美好情感。三、 学习者分析本课教学对象是一年级的学生,他们刚入学半个学期,在老师的带领指导下学会了基本的造型方法,充满着积极的好奇心与创作欲望。课内通过运用可视化技术(微视频)帮助学生进行自主与小组合作学习。运用微视频翻转课堂的复习活动形式达到本课时所设定的教学目标。四、教学重难分析及解决措施 重点:引导学生主动探索,用搓、压、捏、揉、贴、卷等泥塑的方法制作小虫。(通过课前反转课堂微视频与课内复习微视频解决)难点:引导学生大胆想象,制作出生动而富于
2、审美趣味的小虫形态。(微视频与老师引导解决)五、教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图与媒体应用 课前准备教具准备:昆虫图片、玩具、昆虫与制作微视频、叶子和花道具。营造“自然环境”:每组桌子上放一片叶子和几朵小花。学具准备:橡皮泥或轻粘土、牙签、小虫玩具、泥塑小刀。创设亲近自然的环境和氛围,学生在家与家长一起登陆班级网站观看老师录制上传的昆虫与制作微视频。课堂导入1. 创设情境激发兴趣:今天,我们准备用泥进行组建一支虫虫特工队,大家想不想?2. 导入课题。出示课题可爱的小虫带着好奇的心情进入课堂。阅读课题。活跃课堂气氛,调动学生学习兴趣。课堂发展1、 看微视频:认识各种昆虫。看一看,想一想: 大家找到哪些昆虫了呢? 发现一下昆虫身体由哪些部分组成呢? 昆虫都有哪些形态特点呢? 2、看认识昆虫微视频。3、议一议。大家找到哪些昆虫了呢? 发现一下昆虫身体由哪些部分组成呢? 昆虫都有哪些形态特点呢?头教师出示图片小结:身体昆虫身体结构触须脚 翅膀昆虫的形态特点:左右对称。4、翻转课堂复习。大家在家有看老师给大家的三段小视频吗?有感受到昆虫的制作方法有哪些呢?板书:搓、压、捏、揉、帖、卷5、
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