中国与经济全球化课件复习课程

1、中国与经济全球化,石家庄市第二十五中学 何振波,高三小专题复习,专题考情和地位： 本专题涉及必修二世界市场的形成和二战后经济全球 化的发展、中国近代被逐步卷入资本主义世界市场和必修一近代列强对中国侵略及冷战格局的相关内容，都是近年来高考出题的重点范围。特别是当下反全球化的声音不断兴起，是高考的热点，所以我准备了这样一个专题。,学情分析： 根据杜威（美）：“教学必须从学习者已有的经验开始” 这一理论。经过一轮和二轮复习，学生已经掌握了一定 的基础知识,但仍存在一些漏洞，另外在遇到新情境时， 不知道提取有关知识，也缺乏对相关知识的横向和纵向 归纳，特别是对材料的解读、分析、提炼、表达能力较 差。在当下高考重点考察学生学科素养的背景下，在本 专题复习中我选取了六段材料，让学生从材料中甄别、 提取信息，从而提升学生应用材料的能力。,教法、学法,教法,主要采用“启发式教学方法”，包括提问法、材料分析法、讨论法,既调动学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用，又能达到培养能力的教学目的。,学法,自主学习，合作学习，让学生通过观察，材料解读、归纳、分析法，培养学生探究的能力，学生以小组为单位进行合

2、作学习，培养学生的学习能力。,教学用具,多媒体,教学过程,一。基础知识回顾与夯实： 1.经济全球化、世界市场的概念 2.二者之间的关系 3.经济全球化的发展历程 二。解决问题中国与经济全球化的关系 1.明清时期 2.近代前期 3.新中国成立初 4改革开放后新时期,这节课我主要分两大块：,著名的教育家第斯多惠说： “教学成功的艺术在于使学生对你所教的东西感 到有趣”。有趣的导入会使学生产生浓厚的兴趣， 并满怀期待地等待新课的到来。 我采用了习近平主席在年初参加瑞士达沃斯年会 的图片和视频作为导入。以提高学生对本课的兴趣和关注度。学生看完图片和视频后，就视频中习近平讲话的内容提出问题：为什么我国是全球化的捍卫者？,导入：,瑞士财经杂志Bilan网站刊文称，中国国家主席习 近平的演讲令所有参会者专心聆听，并称在当前全球经 济不稳定的背景下，中国成为了经济全球化最重要的捍 卫者。,1月17日，国家主 席习近平在瑞士达 沃斯国际会议中心 出席世界经济论坛 2017年年会开幕 式，并发表题为 共担时代责任 共促全球发展 的主旨演讲,同学们思考： 为什么中国今天要坚决的捍卫经济全球化？看视频,在演讲

3、中说：“历史地看，经济全球化是社会生 产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，不是哪些 人、哪些国家人为造出来的。经济全球化为世界经济增 长提供了强劲动力，促进了商品和资本流动、科技和文 明进步、各国人民交往。 ”,为什么我国是经济全球化坚定的捍卫者？首先经济全球化生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，再就是经全球化给我们带来利益。,据海关统计，2016年，我国货物贸易进出口总值24.33万亿元人民币，比2015 年（下同）下降0.9%。其中，出口13.84万亿元，下降2%；进口10.49万亿元， 增长0.6%；贸易顺差3.35万亿元，收窄9.1%。 新华社北京1月13日电（记者 于佳欣）商务部13日发布数据显示，2016年全 年，我国实际使用外资金额8132.2亿元人民币（未含银行、证券、保险领域数 据），同比增长4.1%。 腾讯新闻,2.世界市场是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域。 它包括由国际分工联系起来的各个国家商品和劳务交换 的总和。,1.经济全球化 是指贸易、投资、金融、生产等活动的 全球化，即生产要素在全球范围内的最佳配置。从根 源上说是生产力和国际分工的高度发展

4、，要求进一步跨 越民族和国家疆界的产物。,一。基础知识回顾,那么什么是经济全球化？什么是世界市场？二者之间的 关系如何？经济全球化经历了怎样的发展历程？,3.相互联系: 世界市场形成是经济全球化的一部分。经济全球化包括：资本全球化，生产全球化，市场全球 化，技术成果开发与应用全球化，信息全球化等方面。世界市场形成可以说是经济全球化极为重要的一部分.,4、经济全球化的历程： 经济全球化萌芽于新航路开辟和早期殖民扩张，启动于第一次 工业革命，加速于第二次工业革命，二战后开始向 体系化和制度化方向发展，20世纪90年代全球化时代 真正到来。,上述三个问题学生回答有困难，我直接给出，让学生齐声朗读， 课下背诵。对经济全球化发展的历程，学生能够回答，我提问 学生回答。对第四个问题学生能够回答，采取抢答方式。,在经济全球化的发展历程中，中国与它的关系 怎样？,历史现象的评判、分析，离不开时间地点，是历史 学科素养内涵之一。所以我给出四个时期及每个阶段的 特征，通过六段材料，让学生结合所学知识进行分析、 归纳。,中国与全球化的关系,二。解决问题中国与经济全球化,1.明清时期与全球化的关系：,合作探究

5、： 材料一 中国与西方之间的关系，直到欧洲继哥伦布和葡萄牙航海者远航 之后、进行海外扩张时，才持续不断交往起来。1514年葡萄牙商 人与广州通商，1557年，他们又在澳门设立了永久的商业根据地； 这时，中国开始直接感受到生气勃勃的新型欧洲的影响。 17世纪早期，荷兰人和英国人终于前来向葡萄牙对中国贸易的垄 断地位发起挑战。他们均未得到中国官方关于通商的许可，因此， 在此后数十年中，荷兰人和英国人一直在中国南方沿海一带劫掠 葡萄牙人的商船，并进行非法贸易。到18世纪中叶，中国人向所 有国家开放贸易，不过，贸易地点仅限于广州和澳门。 根据材料一和所学知识，（1）指出这一时期中国对西方世界采取 了什么样的政策和中国与世界经济的关系？（2）如果说，这一时 期中国仍是世界经济的全球化的受益者，请说明理由。,关系：中国独立于经济全球化之外,受益理由：美洲的高产作物引进到中国，促进中国农业 发展，及农产品商品化提高和人口的增长等。,合作探究（给这段材料的意图是让学生想到明清的海禁和闭关锁 国政策，导致那时与世界隔绝。另外明确闭关锁国的概念，是限 制，非禁止，所以明清时期我国也从新航路开辟中受益，说明

6、理由 学生可能答不全面，我会转换一个学生熟悉的问题，比如：如果 说在这三年的高中经历中，你是个受益者，请说明理由，学生应 该能答出：“我获得了知识和同学间的友谊，促进了我成长进步。” 我会给学生分析，这个理由中包含什么内容：事实，和- 所以说中国是新航开辟的受益者的理由也应当是事实和影响,合作探究： 材料二： 在这些较早的世纪里，中国和西方在文化上的相互影响，仅限于 耶稣会会士努力传布他们的宗教信仰方面。耶稣教会数世纪的传 教活动的最终结果已经证明是微不足道的。实际上，当时中国的 考试制度和儒家伦理观给欧洲留下的印象，较之欧洲的科学和数 学给中国留下的印象，要深刻得多。中国人依然极度自信和独立。 他们将西方商人限制在极少数的海港和边境贸易站；处理国际事 务时，仅有些例外地承认纳贡关系；他们只是对耶稣会关于数学 和神学的教导表示过一时的兴趣，但这些教导最终还是为他们所 抛弃和遗忘。有史以来，从未有过一个民族对未来竟如此自信， 却又对即将到来的风暴如此缺乏了解。,上面的材料选自美 斯塔夫里阿诺斯全球通史第19章：西方 扩张时的儒家世界 。试图从更深更广的角度分析明清独立于世界 之外的原因。

7、中国古代史每年都是高考的必考内容，像政治、经 济、文化等。另外这一阶段也是节本课的重点，所以我充分利用 这段材料，设置了一系列的问题让学生分析，不但延伸到了对中 国传统文化的认识和评判，也体现了学科素养要求的历史理解、 解释等内涵。,根据材料二和所学知识， （1）指出材料中的考试制度和儒家伦理观的内容是什么？ （2）为什么耶稣教会在中国数世纪的传教活动的最终结果微不 足道？ （3）当时中国的考试制度和儒家伦理观给欧洲留下的印象对欧 洲产生了什么影响？ （4）中国人当时为什么对欧洲的数学和科学没有留下什么印象？ （5）此时中国人“极度自信”的原因和影响。,第一问属于基础知识，学生容易答出； （2）到（4）分给四个下组讨论完成。教师给予点拨。,第二问要考虑到当时由于海禁和闭关锁国，国人对西方宗教不了 解，加上儒教及佛教和道教在国人心中的根深地位。 第三问主要想考查学生科举制对西方工业革命后文官制度确立的 影响和儒家伦理对启蒙运动时代一些人物的影响。 第四问是考察科举制考试的内容及历代文人注重治国兴衰的研究 从而对科学及数学的兴趣不大。 第（5）问学生可能有难度，我会启发学生：如果你对接下来

8、的 二模很自信，你的自信来自于哪里？,1）指出材料中的考试制度和儒家伦理观的内容是什么？ （2）为什么耶稣教会在中国数世纪的传教活动的最终结果微不 足道？ （3）当时中国的考试制度和儒家伦理观给欧洲留下的印象对欧 洲产生了什么影响？ （4）中国人当时为什么对欧洲的数学和科学没有留下什么印象？ （5）此时中国人“极度自信”的原因和影响。,学生会说我相信自己的实力，一模的成绩在学校排名名 列前茅。 学生自信的原因：实力、不知道别的学校成绩,再来分析：此时中国人“极度自信”的原因。,实力和对外部的不了解。,对于一个国家来讲，“实力”包含哪些内容呢？,实力：政治、经济、科技、思想文化,明清时期政治：多民族国家的统一、相对稳定 经济：农耕经济高度发达，手工业技术高超，物产丰盈 科技：满足于农耕经济的科技比较成熟，比如历法等 思想文化：儒家文化的根深蒂固和它的社会功能而因此 产生的优越感。（文化自信）,2.近代前期与全球化的关系：,材料三： 1842年8月，英国侵略者强迫清政府签订了中国近代史上第一个 不平等条约南京条约，主要内容有：割香港岛给英国； 赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波

9、、上海五处为通 商口岸；英国进出口货物缴纳的关税率，中国须同英国商定。 1858年俄、美、英、法四国强迫清政府签订了天津条约，主 要内容有：外国公使进驻北京；增开牛庄、淡水、汉口、南京等 十处为通商口岸；- 人民教育出版社 全日制普通高级中中学教科书中国近现 代史上册 根据材料三，结合所学知识，分析南京条约和天津条约 对中国与世界经济（全球化）的关系？在这种 关系中，中国处于什么样的地位并说明原因。,材料3选自以前的人民版教材，学生比较熟悉，问题设置的意图 是让学生明白列强发动鸦片战争的目的是把中国强行拉入资本主 义世界市场。由学生抢答完成,2.近代前期与全球化的关系：,关系：被卷入资本主义世界市场或全球化。,地位：附庸 原因：鸦片战争后，清政府被迫开放通商口岸，以英 国为首的西方国家，大量向中国倾销工业商品，同时向中国收购茶叶、生丝等农产品，把中国为其商品倾销地和原料供应地。,材料四： “武夷北苑，夙著茶名，饥不可食，寒不可衣，末业所存，易荒 本务。乃自各国通商之初，番舶云集，商民偶沾其利，遂至争相 幕效，漫山遍野，愈种愈多。苍崖铲为赤壤，清溪泛为黄流。 矧近年以来外洋印度等处产茶日多，行销日滞、富商大贾， 历次亏折，裹足不前。而乡僻愚民，犹剔壤挖岩，种植不已， 等良田于硗确，置耕织为缓图，逆料数年后，工本徒抛，衣食无 出，势将坐困。现在种茶之区，市疲山败，民心颇知改悔。” 卞宝第卞制军政书 根据材料四，结合所学知识，分析中国被卷入世界市场后给中国 带来的直接和深远影响和在当今我们参与经济全球化的过程中应 当汲取什么教训？,材料4页选自以前人民版高中教材。问题设置的意图是让学生分析 出中国被卷入世界市场后带来的影响和在当今我们参与经济 全球化的过程中应当注意什么问题。学生同桌讨论完成。,直接影响： 冲击了中国的自然经济，使之有瓦解之势。,教训和启示： 不应因为有外来市场就盲目扩大生产；在扩大 生产时要注意保护环境，保护生态平衡。,深远影响：有利于为民族资本主义产生提供市场和劳动力。 进而推动中国社会转型。,趁热打铁真题演练：,2014新课标1卷27题 据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物， 民间行使多以外国银钱，因而各省流

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