2019下小学综合素质试题答案

1、2019下小学综合素质试题答案单项选择（本大题共29小题，每小题2分，共58分）王老师经常让同学们互相批改作业，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面的评价，王老师则及时给予点评，王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（ ）A.发挥了学生的调控性B.券重了学生的选择性C.培养了学生的独立性D.关注了学生的差异性答案：C项，培养了学生的独立性如果将右图比喻为某老师与行为，该教师的做法( )。A.不怡当，忽视了学生均衡发展的要求。B.不恰当，违背了学生全面发展的要求C.怡当，尊重了学生的个体差异劳D.恰当，提高了学生的学习成绩答案：B项，不恰当，违背了学生全面发展的要求。彤彤性格内向,基本不跟其他同学交往,课间常一一个 人在座位上看书,罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一-些课外活动，多跟大家一起玩。” 下列说法中不恰当的是( )。A.罗老师注重学生个性发展B.罗老师注重学生主动发展C.罗老师注重学生全面发展D.罗老师注重学生均衡发展答案： A项，罗老师注重学生个性发展。黄老师上完公开课后，回看自己的课堂录像。找出上课过程中存在

2、的问题，认真分析原因，改进教学，该做法体现的教师专业发展途径是( )。A.互助B.教学观摩C.进修培训D.教学反思答案：D项,教学反思。下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是()。A.劳动权，B.休息权，C.罢工权，D.受教育权答案：C项，本题为选非题，罢工权不属于公民基本权利。某机关违反国家规定向学生收取费用,依据中华人民共和国教育法，由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员（）A.依法给予验B.依法给与诉讼C.依法给予处分D.依法提出复议答案：C，依法给予处分。教师魏某工作态度消极，多次旷工。给学校教学工作造成损失。依据中华人民共和国教师法，学校可以采取的措施是( )。A.給魏某予以解聘，B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款，D.要求魏某悔过答案：A，对魏某予以解聘。小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校做法( )。A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利答案：B项、不合法，学校只能劝退学生。小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违约

3、金”，并予以公布。该班主任的做法（）A.不合法，侵犯了学生的荣誉权B.不合法，侵犯了学生的财产权C.合法，教师有想戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利答案：C项、不合法，侵犯了学生的财产权。梁某在小学周边开了-一家网吧，并对前来上网的小学生打折优惠。梁某的做法( )。A.合法，梁某享有自主经营的权利B.合法，利于减轻学生的经济负担C.不合法，应依法给予梁某行政处分D.不合法，应依法给予梁某行政处罚答案：D项不合法，应依法给予梁某行政处罚。11.11岁的陈某参加了当地的一个团伙， 学校发现该团伙有违法犯罪行为。依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是( )。A.教育行政部门B.人民法院C.当地人民政府D.公安机关答案：D项，公安机关。小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管部门进行调节。根据学生伤害事故处理办法，该主管部门完成调节的时间应为()。A.受理中请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内答案：A项，受理申请之日起60日内。13.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时

4、，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则，对李老师的做法，下列说法不正确的是( )。A.管理班级实现了优化高效B.,注重教师专业能力提升C.教育学生做到了因材施教D.注重家校沟通的多元化答案：B，选非题，看不出教师专业能力的体现。14.学校安排王老师外出培训学习，他说:“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训?把机会给年轻人吧。”对此，下列说法正确的是( )。A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训B.作为教师应该不断提高自身的专业水平C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D.培训任务过多加重了王老师的工作负担答案： B,要做到终身学习。15.研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她:“你的业务水平已经很高了,还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢，这能我保持教学活力。”这表明丁老师注意的职业幸福是( )。A.理性幸福B.感性幸福C.给予性幸福D.索取性幸福答案：A， 理性幸福。感性幸福是指人的最原始、最真实的欲望得到满足时快乐的感受;理性幸福是指人为的、不自然的欲望得到满足时快乐的感受。16.孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像xX学生-样，可就惨

5、啦!”“千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XXX同学-样表现好点吗?”.孙老师的做法()。A.正确,能够培养学生谦逊品质B.正确,能够促进学生认识自己C.不正确,会伤害被比较的学生D.不正确,应只与优秀学生比较答案：C，不正确，会伤害被比较的学生。17.联合国安全理事会是联合国的六大主机机构之。安理会负有维持国际和平与安全的责任，是唯一有权采取强制行动的联合国机构，安理会包括常任理事国和非常任理事国。常任理事国的数量是( )。A.4个B.5个C.6个D.7个答案B，成员国:中国、俄罗斯、英国、法国和美国。.18.在中国历史上，仿照周礼的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐铁、酒、铸钱收归官府专营，多次改变币制的改革运动是( )。 邹忌变法B.王莽改制C.庆历新政D.戊戌变法答案：B,王莽改制。19.尼龙是世界上最早实现工业化生产的合成纤维，它的发明使纺织品的面貌焕然一新,被称为改变世界的重大发明之一。下列选项中，尼龙的发明人是( )。答案：A，卡罗瑟斯。20.地球被-层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减少，大气层通常 可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下

6、列选项中，能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是（）A对流层B平流层C. 电离层D. 散逸层答案：C，电离层。21.“初伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至日后的第三个庚日。据此判断，下列选项中，距离初伏最近的是( )。A.大暑B.立秋C. 处暑D. 秋分答案： A,大暑。22.林语堂在描述中国古代-位著名作家时说:“他是-一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、-一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒实验家. .”。他所描述的作家是( )。答案：D,苏东坡。23.叙事长诗 将早在欧洲流行的传说加以改造，把主人公从一一个纨绔子弟变成善良的热血青年，通过其奇特、复杂的经历，描述了当时欧洲的社会生活。这部作品代表了19世纪英国诗歌的最高成就。该诗的作者是( )。A.弥尔顿B.丁尼生C.拜伦D.雪莱答案：C,拜伦。24.中国古典园林建筑最具特色的建筑样式主要有亭、台、轩、榭。下列选项中，不属于“亭”的是( )。答案：D.25.众数是一组统计数据中的代表性数字，体现了这组数据的“集中趋势”，并且不受极端数据的影响。一次考试后，甲组十位同学的成绩分别为69

7、、73、79、85、70、82、73、71、83、75，则这组分数的众数是( )。A.72B.73C.74D.75答案：B, 73。26.在Windows系统中，菜单中某些菜单项显示为灰色。关于这些菜单项的表述，正确的是()。答案： A,该莱单项当前不能选用。27.在Excel中，可用作单元格日期类型中年、月、日间的分隔符的是( )。答案： A,单元格日期类型中年、月、日间的分隔符的是/。28.下列选项中，与“恒星一行星”的逻辑关系相同的是( )。答案：B,“帽子”和“手套”。29找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、8、26、()、5462”空缺处的数字，正确的是( )。答案：D，210。二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料,并回答问题。30.材料:我刚接任三(2) 班班主任，全校闻名的“小魔王”一阳阳， 成为我的学生了!开学没几天，阳阳的问题便接踵而来:上课不专心听讲，不按时完成作业，上课经常单腿盘坐在座位上，书包随意仍在地上，和同学们闹矛盾后就动手打-.如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳

8、，发现他有许多毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴地接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料,确定内容，反复练习讲解。阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学学科代表，同时承担本组数学作业改错任务。阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错、讲题。渐渐地,阳阳改变了以前的毛病,还积极参加学校的兴趣小组,各方面都有了明显进步，和以前相比判若两人。问题:请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。(10 分)参考答案：材料中，“我”的教育行为是正确的，符合”以人为本”的学生观的要求。首先，“以人为本” 的学生观认为学生是发展的人。学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能的，老师要用发展的眼光看待学生。材料中，虽然阳阳有各种缺点，但是老师看到了阳阳的发展潜能,通过让他在班级中交流读书心得、担任课代表来促进阳阳发展,体现了把学生看作是发展中的人。其次，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体，学生在教育活动中处于主体地位，教师是引导的作用。材料中，面对阳阳调皮捣乱的情况,老师耐心地根据他数学好的特点

9、进行了引导,使阳阳做出了改变,体现了把学生当作独立意义的主体的教育理念。再次，“以人为本”的学生观认为学生是具有个性和差异的人，每个学生都有自己的特点，需要老师承认学生的个性和差异，然后做到因材施教。材料中，老师根据阳阳的特点,找到了适合于他的教育方法，最终使他改掉了不好的习惯，说明老师做到了因材施教。31.材料:这学期，我接任四(2)班班主任。我发现，和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心。对此，我采取了一下措施:第一,建立双班委,让有才能的男生脱颖而出。过去,班干部绝大部分是女生,在改选时，我设立了男、女生两套班委,让有经验的女生指导男生班干部工作，也让男生为女生干部提建议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜。连续四次上榜，可以获得一份阳光喜报。第三，开展活动,让好动的男生挥酒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心。在征得全班同学同意后，我让每个男生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招还真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生

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