2018云南大理教师面试《古代商业的发展》说课稿
4页1、2018云南大理教师面试古代商业的发展说课稿高中历史古代商业的发展说课稿一、说教材教材分析是上好一堂课的前提和基础,在正式内容开始之前,我将先谈一谈对教材的理解。古代商业的发展是人教版高中历史必修二第一单元第三课的教学内容。本课由重农抑商下的古代商业、市的变迁和城市的发展、官府控制下的对外贸易三个子目构成,概述了古代中国商业发展的概貌以及古代中国商业发展的特点。本课内容承接此前讲述过的农业、手工业的发展及其特点,又为下一节古代的经济政策做好铺垫,在本教材中具有重要的作用。二、说学情要想上好一堂历史课,不仅要深入分析、研究教材,还要对学情有深入的把握。商业的发展与学生的日常生活密切相关,因此学生对此专题内容熟悉而且感兴趣。高一的学生思维活跃,有不少自己的见解,但仍有部分同学对历史知识不太熟悉,对历史事物的分析和理解还不太清楚,所以在教学的过程应适当对这方面内容加以强化,逐渐形成完整清晰的历史思维。三、说教学目标【知识与能力】掌握中国古代商业生产发展的概况以及不同时期商业发展的特点;理解坊与市、交子、商帮等重要概念。【过程与方法】通过出示相关史料,引导小组合作探究中国古代商业的特点,提高思
2、辨能力,以及归纳、分析历史问题的能力。【情感态度与价值观】通过对各代商人发展状况的了解,感受商业发展的辉煌,理解商业活动在人类社会生产、生活中具有的重要地位和作用。四、说教学重难点【重点】本节课的教学重点是古代商业发展和繁荣的重要表现。【难点】难点为古代商业发展的特点。五、教学过程环节一:导入新课一堂历史课如果有好的开头,就能抓住学生的求知心理,使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用设疑导入法导入新课。我会呈现周书中关于农工商业的描述:农不出则乏其食,工不出则乏其事,商不出则三宝绝,虞不出则财匮少。然后提问学生,这句话说明什么?古代中国什么时候开始有商业活动?商人这个词怎么来的?商业发展与哪些因素有关?引导学生带着这些问题进入新课学习。【设计意图】利用史书中相关资料导入新课,能够更加形象地展示商业的不可替代性,并且时代代入感更强。环节二:新课讲授(一)重农抑商下的古代商业1.先秦商业我会在PPT中出示中国古代商业活动的资料,引导学生阅读并思考中国古代商业活动从什么时候开始存在?找同学根据课前所搜集的资料介绍一下“商人”的由来?通过师生问答,我会总结得出:周武王灭商后,商朝的遗
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