作为生物的社会学习资料
31页1、作为生物的社会 刘易斯 托马斯 社会泛指由于共同物质条件而互相联系起来的人群 生物是自然界中所有具有生长 发育 繁殖等能力的物体包括动物 植物 微生物等 蚂蚁白蚁蜜蜂黏菌细胞鲱鱼飞鸟 筛选 整合信息 把握作者主要观点 读3 6段 看看蚂蚁的活动具有怎样的特点 有组织有分工 行动有目的 有智慧 没有头脑没有思想 是一段长着头脑的神经节 微不足道 建造蚁丘 蚂蚁的确太像人了 它们不停地交换信息 四只或者十只蚂蚁搬死蛾 集体协作 看起来就有点意思了 数千蚂蚁出动 搬运远方的食物 集体协作力量大 寻找合规格的细枝 好像从电话里接到新的命令 有组织有目的 相互交换信息 这是智慧 是某种活的计算机 长长的队伍 搬回来 培植真菌 供他们的真菌园使用 小结 蚂蚁的行为特点与人类的社会性特点很相似 因此 可以得出结论 群体的蚂蚁像人一样 也是具有社会性的 3 试以阅读蚂蚁的方法为例 分组讨论交流 归纳文中所描述的其他生物活动的特点 分小组合作探究 完成下表 没有什么结果 什么也没有建造起来 群体变大时其智慧也随之增加 思维开始了 像艺术家一样开始工作 彼此疏远 互不接触 选举着清一色的保守党 相互依存
2、互相联系 同步活动 紧紧挤在一起 动作协调 聚集一起 排成星状 分成一点不差的两部分 系于集体 同学们根据平时的观察 补充几个其他群体生活的生物的社会活动与特征吗 小结 由以上我们可知 生物社会中 个体仅是动物而已 而群体则具有与人类相似的社会性 它们互相依存 互相联系 同步活动 回答课后练习第一题 相似之处很多 比如步调一致的行动 集体协作式的劳动 有目的的行为 互相交换信息等 合作探究 掌握写作目的 作者饱含深情地描述了群体性生物与人类的共性 是否仅仅只是向我们提供群居性生物的有趣知识呢 是否把群居生物的行为与人类的社会行为相提并论 甚至认为比人类更高明呢 那么 作者写作此文 还有什么更深层次的意义 第一段中 作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的 他把他们比喻成什么 作者为什么这样描绘呢 他们 急匆匆来回乱窜 碰碰触角 交换一点点信息 看起来和蚂蚁没什么两样 像抛出钓鳟鱼的钓线一样 准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队 作者开篇把人类比作是蚂蚁 这不无讽刺与幽默的叙述 由人类社会的的活动情景联想到了生物社会的活动 引出了所要探讨的话题 也给全篇定下了一个基调 第二段 传统生物
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