部编版语文四年级下册第八单元复习课教案和单元检测题（含答案）

1、部编版语文四年级下册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。3. 学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。【核心素养】学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。【重难点】学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）宝葫芦的秘密（节选）主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。文中的“我”在什么情况下想拥有一个宝葫芦？（课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。） （2）巨人的花园讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点，和孩子们一起过上幸福生活的故事。

2、这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。请你说说春天为什么不肯到巨人的花园来？(没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。花园应该分享给孩子，懂得分享，才能体会到快乐。) （3）海的女儿主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，放弃了海底自由自在的生活和三百年长寿的生命，忍受着没有止境的苦痛。为了不伤害别人的生命，小人鱼不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人故事。讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读快乐王子完成题。四、单元小结，增强自信 1.本组课文围绕“童话故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.为带点字选择

3、正确的读音，用“”标出）冲着（chn chn） 覆盖(f l) 诧异(ch chi) 抚摸(f w) 喧闹(xun xun) 允许（yn rn） 脸颊(xio ji) 宴会(n yn) 2.读拼音，写汉字。 （1）奶奶nin( )上我，zhui( )住我要给我tn( )脚。看架势是li( )不掉了，我就让奶奶给我讲向日ku( )的故事。（2）秋天果园里结出丰shu( )的果实，可是巨人却在四周q( )上了墙，并写上了“jn( )止入内，违者重chn( )”的pi( )子。在孩子们的感化下，巨人chi （ ）除了围墙，不再自s( )。3.比一比，再组词。允（ ） 拆（ ） 喧（ ） 添（ ） 训（ ）充（ ） 折（ ） 渲（ ） 舔（ ） 驯（ ）【板书设计】童话故事展开想象 联系生活 大胆创新【教学反思】部编版语文四年级下册第八单元测试题（时间：90分钟 分值：100分）一、生字积累吧。（15分）1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）覆 缕 睫 挽 垫 恒（ ） 2.读拼音，写汉字。（12分）ji sho jio ui f shu 嫩 巧 幸 弱 chi q zn xio j

4、i pi 除 墙 迹 呼 脸 名 二、词语快乐家。（17分）1.比一比，再组词。（5分）仪（ ） 帜（ ） 垫（ ） 悦（ ） 充（ ）议（ ） 识（ ） 热（ ） 说（ ） 允（ ）2.将下面的词语用线连接起来。（8分）鲜花 呼啸 刺骨的 阳光树叶 凋谢 明媚的 寒风冰雪 飘落 宽大的 花园北风 覆盖 漂亮的 脸颊3.选择正确的词语。（4分）（1）花园里（洋溢 漂浮）着孩子们欢乐的笑声。（2）一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。（3）孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）的玩耍。（4）李阿姨精心（哺育 培育）每一盆花。三、句子大世界。（14分）1.补充句子。（6分）（1） ，只要迈步总不迟。（2） ，老来方知读书迟。（3）书山有路勤为径， 。2.照样子，写句子。（4分） （1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。（2）因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。3.照样子，写一写美丽的春天。（4分）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。四、课文回顾吧。（9分）1.巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？

5、摘录课文中描写巨人回来前后花园里的不同情景的词语或句子。（4分）巨人回来前：_ _ _巨人回来后：_ _2. 读下面一段话，完成练习。这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。她跳得比以前任何一次都要优美，_她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她_感觉不到痛。（1）第句中，加点字“和”的读音为：_。（1）（2）第句中，有一个错别字，它是：_，应改为：_。（2分）（3）第句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是_。（2分）A因为 所以B虽然 却C除非 才五、语文实践厅。（5分）奶奶讲了哪些宝葫芦的故事？选择其中一个，请发挥想象，根据已有内容，创编故事。六、阅读瞭望塔。（15分）鹿 树一只鹿在原野上跑，一个树根叫住了它。树根说：“鹿小弟，我原来是一棵树，可是树被伐走了。树给一只小鸟许过愿，答应它明年春天在树上做窝孵娃娃。可是，树没有了-”树根说着，就伤心的流下眼泪。鹿说：“放心吧，我一定会帮你的。”鹿回到家，把自己精心装扮一番。哈哈，它完全

6、变成了一棵树的模样。它那枝桠般的鹿角上还长着一些树叶儿，风儿一吹，树叶儿沙沙作响，像在唱一首美妙的歌。枝丫间，还开着几朵小红花，远远望去，像绿叶间跳动的几粒红火焰，真美丽。小鹿来到树根那里，树根惊奇地说：“多美的一棵树呀。”突然，空中响起“嘀哩哩、嘀哩哩”一串鸟叫。一只红嘴巴小鸟飞来了。它在空中盘旋了一会儿，就落在小鹿的一根枝丫上。小鸟问：“你是我的好朋友那棵大树吗？”小鹿说：“是呀。才过了几个月，你就不认识老朋友啦。”“可我的那个朋友又高又大呀。你，你怎么这样矮小呢。”“是那个老巫婆给我施了魔法，我才变得又矮又小呢。”小鸟它决定在这棵树的枝丫间做窝下蛋孵娃娃啦。它在鹿的枝丫间做窝下蛋孵娃娃。过了一些日子，鸟儿们孵出来了，大鸟和小鸟一起唱歌，真快活。小鹿走到哪里，哪里都会投来羡慕的目光。大伙儿说：“多有趣儿呀，一棵会跑会跳会唱歌的树。” 1那个树根原先的树，对那只小鸟的承诺是什么？（3分）2.小鹿是怎么装扮自己的，请你画出短文有关的语句。（4分） 3.和其他树相比，鹿树有什么不一样的地方？（4分） 4.这只小鹿的特点真有意思，你想对它说什么？（4分）七、习作展示厅。（25分）在本单元的

7、学习中，我们学习了故事新编，是不是非常有趣。就让我们新编龟兔赛跑。咱们比一比谁编的故事更有趣。参考答案：一、1. 垫 覆 恒 睫 缕 挽 2.介绍 娇 乖 福 瘦 拆 砌 踪 啸 颊 牌二、1.略。2.鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 北风呼啸刺骨的寒风 明媚的阳光 宽大的脸颊 漂亮的花园3. 洋溢 喧闹 尽情 培育 三、1.（1）学习不拍根底浅 （2）少年不知勤学苦 （3）学海无涯苦作舟 2.提示：用上加点词语，句子通顺即可。3.略。四、1.巨人回来前：那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 巨人回来后：春天终于来了，但不知为什么巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。2.（1）h； （2）“掂”改为“踮”；（3）。五、示例：有一天，赵六到地里翻地，因为他是个勤奋的农夫。掘着掘着，忽然感觉锄头底下硬邦邦的。他想：难道底下有宝贝吗？于是，他就小心翼翼地把“宝贝”从土里掘出来，一看，是一只金灿灿的、长得非常饱满的葫芦。赵六看到了，不禁有些失望。赵六想：“如果挖上来的是一个大元宝，该多好呀！”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝就出现在他的手心上！ 六、1. 答应它明年春天在树上做窝孵娃娃。 2.它那枝桠般的鹿角上还长着一些树叶儿，风儿一吹，树叶儿沙沙作响，像在唱一首美妙的歌。枝丫间，还开着几朵小红花，远远望去，像绿叶间跳动的几粒红火焰，真美丽。 3.这是一棵会跑会跳会唱歌的树。 4.示例：小鹿，你不仅有一颗金子般的心，而且还非常有办法，我向你学习。七、略。

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