疫情过后幼儿园第一课应该做什么?
5页1、疫情过后,幼儿园第一课应该做什么?著名教育家陶行知先生提出:“生活即教育”的思想,结合当前疫情,幼儿园开学第一课,需要注意变危机为契机,以生活为教育,从这次全国新冠疫情联动事件中,抽取教育理念, 为孩子们开展热爱生命、敬畏万物、身心健康、科学认知、社会情感等主题的教育活动。为了有针对性地回应园长和老师们新学期开学面临的典型问题,中国学前教育研究会,约请中国学前教育研究会相关专家进行了解答,以便给幼儿园开学工作提供专业支持。一、疫情过后,幼儿园小中大班应该从哪些方面,来认识这次疫情促进幼儿的学习与发展?这场新冠状病毒疫情给人们(包括幼儿)的生活产生了不同寻常的影响,在此期间,孩子们也获得了许多“别样”的经验。这些“别样”的经验,恰似德国教育人类学家博尔诺夫所说的“遭遇”,恰恰赋予了幼儿园教育以新的可能和契机。为此,疫情后,我们要在分析幼儿疫情期间,获得的“别样”经验,与独特兴趣关注点的基础上,链接幼儿园教育指导纲要(试行)、3-6儿童学习与发展指南,挖掘与实现这些“别样”经验中蕴含的丰富价值。我们建议,基于儿童视角,可以尝试从“身心健康、科学认知、社会情感”等方面,链接不同年龄段幼儿的真
2、实经验和发展需要,进而挖掘与实现相关价值。在此过程中,一个关键问题是关注与体现小、中、大不同年龄段的差异性与梯度性。总体看,小、中、大三个年龄段虽均不同程度地涉及“身心健康、科学认知、社会情感”三方面,但不同年龄段的侧重点会有所不同。我们认为,小班的重点是身心健康,中、大班则重在社会情感和科学认知方面。此外,小、中、大不同年龄段在“身心健康、科学认知、社会情感”的具体要求与价值也会有所不同。二、身心健康方面主要涉及“关注幼儿乐观积极的情绪状态”,降低幼儿的恐惧;“注重培养幼儿良好的生活与卫生习惯”,如保证喝水量,学会正确的洗手方法,养成健康的生活作息与良好卫生习惯,增强自我保护能力。年龄差异方面(1)小班幼儿主要是在成人安抚下,能保持比较稳定的情绪,能主动表达自己的感受,并愿意接受疾病防护的一些措施,如戴口罩等。教师可以从身边的大家戴口罩、坚持锻炼身体棒等主题做起,在日常生活和游戏中感受讲卫生、戴口罩、做运动的好处,体会养成好习惯的必要,同时在成人安抚下,能保持不害怕的情绪。(2)中班幼儿主要是能通过积极锻炼、健康饮食等增强体质,拥有健康的生活习惯。主题方面可以拓展到我的健身好办法等,
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