《市场调查与预测》-小学教师教学设计能力调查报告
7页1、南开大学现代远程教育学院考试卷2019年度春季学期期末(2020.2)市场调查与预测主讲教师:李涛一 、请同学们在下列(15)题目中任选一题,写成期末论文。1. 设计调查问卷实例-学生自行确定某产品的购买行为调查问卷. 2. 分析并且预测某城市家用轿车的市场销售发展趋势和销售量.3. 对一份实际市场调查案例的深刻分析和研究。4. 对中外市场调查的内容的比较分析。5. 设计一份城市居民住宅消费需求调查表,并且说明设计某些项目的原因.6. 结合实际叙述抽样调查的一般程序.7. 结合实际叙述市场调查的内容.8. 结合实际叙述市场调查的方法.9. 一元线性回归分析预测方法的应用实例.10.撰写一份实际的市场调查报告.11.结合实际叙述市场调查的作用.12.结合实际叙述市场调查的现状与未来.13.结合实际叙述实验调查法.14.结合实际叙述抽样技术的类别和特点.15.结合实际叙述如何进行调查资料的分析.二、论文写作要求论文题目应为授课教师指定题目,论文要层次清晰、论点清楚、论据准确;论文写作要理论联系实际,同学们应结合课堂讲授内容,广泛收集与论文有关资料,含有一定案例,参考一定文献资料。三、论文写
2、作格式要求:论文题目要求为宋体三号字,加粗居中;正文部分要求为宋体小四号字,标题加粗,行间距为1.5倍行距;论文字数要控制在20002500字;论文标题书写顺序依次为一、(一)、1. 。四、论文提交注意事项:1、论文一律以此文件为封面,写明学习中心、专业、姓名、学号等信息。论文保存为word文件,以“课程名+学号+姓名”命名。2、论文一律采用线上提交方式,在学院规定时间内上传到教学教务平台,逾期平台关闭,将不接受补交。3、不接受纸质论文。4、如有抄袭雷同现象,将按学院规定严肃处理。撰写一份实际的市场调查报告.小学教师教学设计能力调查报告摘 要 本研究依据语文课程标准(2011年版)(以下简称“语文课标”)提出的新理念和新要求,结合语文学科课程教学实际,在实践中验证了教学设计概念和教学设计模式构成要素等理论。提出了一些具有参考性、针对性、实用性的意见和建议,供一线小学语文学科教师借鉴。【关键词】小学语文教师;教学设计能力一、绪论随着基础教育改革的逐步深化,语文学科课程的改革在诸多领域取得了显著成效,课程的育人功能得到了充分彰显,语文学科教师的课程理念与教育观念,教师的教学观、学生观、教材
3、观和评价观有了重大改变,尤其在课程理解与教学设计:课堂驾驭与方法运用、实践探索与专业发展等方面进步更为明显。调查研究显示,语文学科教师在理解和把握、执行和落实语文课程标准方面的探索和实践符合规律和要求,教学思路和方法切合实际,教学改革与进步富有成效。同时也不难发现,语文教师在课程育人、教学设计、教学评价等方面还存在着观念滞后、方法单一、运用“僵硬”等问题或不足,其中教师在学科教学设计方面缺乏足够的理论研究、方法探索、实践运用和反思改进,教学设计理念及实际操作能力亟待更新和提高。国内外学者都针对教学设计开展了系统而全面的研究和探索,但他们的研究视角和重点领域不尽相同。其中,国内学者主要是借鉴国外学者的研究成果,对教学设计的过程和流程进行了更多的讨论和实践,同时依据国外学者的教学设计模式特别是按照各模式的构成要素,对教师教学设计能力的架构从维度上着眼并进行了划分。虽然国外不同模式的构成要素不同、国内教学设计架构的维度不尽一致,但这些研究为笔者进一步探索如何建构更加符合小学语文学科教学设计实际和要求的学科教学设计、语文学科教师教学设计能力纬度的构成以及系统调查和客观分析语文学科教师教学设计运
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