东师《小学教学技能》在线作业2-4

1、小学教学技能19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1._是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提高其思维能力与表达能力。A.讨论B.电话沟通C.提问D.个别指导答案:A2._ 策略是以教学技术和方法为中心的策略。A.方法型B.形式型C.内容型D.任务型答案:A3.分析性提问一般使用哪些关键 词_A.阐述、比较、叙述、解释B.选择、分类、列举、应用C.判断、评价、证明、你对有什么看法D.为什么、什么关系、什么原理、论证答案:D4.( )是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。A.讲述B.讲读C.讲解D.讲授答案:D5.认知失调论由 _首先提出的A.韦纳B.费斯廷格C.皮亚杰D.班杜拉答案:B6.下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段？ _A.计划和抉择，即由学生作出初步的计划，教师帮助学生做出正确的决定B.确定帮助的情景，即教师要鼓励学生自由地表达自己的感情。C.整合，即学生获得较深刻的见识，并做出较为积极的行动，教师要对此予以支持。D.形成见识，即让学生讨论问题，自由地发表看法，教师

2、给学生提供帮助。答案:C7.在整个小学阶段 ，小学生抽象记忆的特征非常明显。A.随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。B.小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。C.小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。D.在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。答案:D8._是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。A.教学目标B.学习需要C.学习者分析D.学习内容答案:B9.一般性的课堂纪律 问 题 ，教师最好用_方法解决。A.行为替换B.暗示C.教育与惩罚相结合D.冷处理答案:B10.( )风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目。A.抽象随机型B.抽象序列型C.具体随机型D.具体序列型答案:B11.下列哪种方式属于监督型管理_A.行为替换B.现代教学媒体刺激注意C.激发学习兴趣和动机D.展现亲切热情的课堂语言答案:A12.是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等

3、的总和。它是教师组织教学活动的依据 ，是学生学习新知识的基础。A.认知水平B.教学起点C.教学情境D.学情答案:D13.从应用效果上看，教师上课时眼盯天花 板属于：_A.积极体态语言B.眼语C.消极体态语言D.无意义体态语言答案:C14.下列哪种方式属于诱导型 管理_A.暗示B.教育与惩罚相结合C.创设富有情趣的环境D.冷处理答案:C15.介入型倾听的方法是_A.追问深入法B.微笑点头法C.全神贯注法D.不露声色法答案:A16.认知主义学习理论流派众多，下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是 ：_A.建构主义学习理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.奥苏伯尔的认知同化学习理论D.加涅的认知加工过程理论答案:D17.小学生具有鲜明的心理特征，表现在 ：_A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。B.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。C.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。答案:B18.有关A

4、BCD 陈 述法的叙述不正确的是：_A.过分强调行为结果B.用内部心理过程与外显行为相结合的方法阐明学习目 标C.最大优势在于它的清晰性，能够清楚地告诉教师与学生目标能力的含义以及如何观察和测 量这种能力D.是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法答案:B19.下列有关说课的说法中不正 确的是：_A.说课要处理好课程标准与教材的关系B.说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型C.说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当D.说课和上课基本相同答案:D20.在众多的动机理论中 ，由马斯洛提出的是：A.需要层次论B.认知失调论C.自我效能理论D.成就动机理论答案:A二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)21.过渡的基本 要 求 ：A.要自然B.要能引发思考C.要有波澜D.要因情而异答案:ABD22.有 效 交 往 的 原则包括：A.换位思考B.引导鼓励C.学生主体D.以情感人答案:ABCD23.教学目标的运用不仅可以指导教学，而且还可以提高学生的学业成 绩。教学目标主要

5、有以下功能：A.激励功能B.测度功能C.控制功能D.导向功能答案:ABCD24.韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因 ，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即A.部位B.稳定性C.效果D.控制性答案:ABD25.手势语是人体上肢所传递的交际信息，包括手指、手掌、手臂及双手发出的能承载交际信息的各种动作。在课堂教学中，手势语一般可分为以下几类：_A.手臂语言B.手背语言C.手掌语言D.手指语言答案:BCD26.下列属于小学教学技能的特点有：_.A.突显情境性B.注重情感参与性C.强调监督指导性D.富有趣味性答案:ABCD27.倾听的全面性是 指_A.“兼听则明”B.倾听方式的全面性C.倾听对象的全面性D.倾听内容的全面性答案:BCD28.导入的方法有：_A.直观导入B.直接导入C.故事导入D.实验导入答案:ABCD29.下面哪些是教师与社区间的合作方法：A.资源运用方式B.研究式合作C.工作伙伴方式D.互助式合作答案:AC30.小学生的注意有哪些特点_A.转移品质较差B.常带有情绪色彩C.容易分散D.不稳定答案:ABCD三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)31.自我评价可以使教育者从不同的渠道获得更为广泛、全面的意见。答案:错误32.启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有逐层深化关系的衔接方法。答案:错误33.听课有利于 总结和推广先进的教学经验和方法。答案:正确34.学习方法就是指个体在社会生活与实践中，获取知识经验的操作方式系统 。答案:错误35.教师间以学习 、研究为目的而进行的合作称为研究式合作。答案:正确36.向家长提及孩子的学校生活时 ，使用判断性的语言，避免使用教育术语 。答案:错误37.教师拥有娴熟的教学技能，既可以获得高质量的教学效果，又能促进个人的专业发展。答案:正确38.在整个小学阶段，小学生意志的自觉性、坚持性和独立性有所发展，基本上已不再处于低水平。答案:错误39.没有师生合作的教学是难 以实现新课程要求的。答案:正确40.不同的注 视方式会产生不同的效果。在课堂教学中，要以正视和环视为主。答案:正确

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