新高考2020届高三语文大二轮复习单元测试 鉴赏诗歌思想感情三
17页1、新高考2020届高三语文大二轮复习单元测试 诗歌思想感情(三)1、阅读下面这首宋词,完成问题。墨 花苏轼世多以墨画山水竹石人物者,未有以画花者也。汴人尹白能之,为赋一首。造物本无物,忽然非所难。花心起墨晕,春色散毫端。缥缈形才具,扶疏态自完。莲风尽倾倒,杏雨半披残。独有狂居士,求为墨牡丹。兼书平子赋,归向雪堂看。注 扶疏:枝叶繁茂分披貌。 平子赋:张衡字平子,文选卷十五有张衡归田赋,李善注:“张衡仕不得志,欲归于田,因作此赋。” 雪堂:苏轼被贬黄州时居住躬耕之所。1.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是()()A.诗人认为尹白画墨牡丹,一如万物的生成一样自然而然,不是什么难事。B.三、四两句描述画家运笔创作的效果,墨晕由花心散开,春色在笔端显露。C.五至八句借创作莲花、杏花的有关经历,描摹墨牡丹的优美形貌和情态。D.“缥缈形才具,扶疏态自完”两句诗,体现了中国传统诗画创作对“形似”的看重。E.结尾两句表明诗人钟爱墨牡丹,将带着这一书画作品回到雪堂用心守护。2.“狂居士”是苏轼谪居黄州时的自称,请结合诗句简要分析,苏轼“求为墨牡丹”的举动寄托了自己怎样的思想感情。2、阅读下面这首宋诗
2、,完成下列小题。午枕王安石百年春梦去悠悠,不复吹箫向此留。野草自花还自落,鸣鸠相乳亦相酬。旧蹊埋没开新径,朱户欹斜见画楼。欲把一杯无伴侣,眼看兴废使人愁。【注】本诗写于宋神宗去世后,当时新法已被全部废除。吹箫:列仙传载萧史偕弄玉吹箫跨风飞升而去,这里泛指神仙道术。欹(q):倾斜、歪向一边。1.下列对这首宋诗的赏析,不恰当的两项是()()A.从首句“百年春梦”可以看出,诗人午后就枕,尽管睡眠时间不长,但梦中所历似已有百年。B.首联第二句化用典故,感慨自己并没有神仙道术可长留梦境之中,侧面表现了对梦境的依恋。C.颔联运用拟人手法,写出了野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情景,生动地表现出作者午睡梦醒后的视听印象。D.“旧蹊埋没开新径”一句与刘禹锡的“芳林新叶催陈叶”有异曲同工之妙,都颇含理趣。E.“朱户欹斜见画楼”一句通过对朱户画楼的描写,对豪门贵族的奢侈生活提出了委婉批评。2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请结合诗句具体分析。3、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。咏怀古迹其一杜甫支离东北风尘际,飘泊西南天地间。三峡楼台淹日月,五溪衣服共云山。羯胡事主终无赖,词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟,暮年
3、诗赋动江关。注:此诗是诗人由夔州出三峡,到江陵游庾信故居所作。诗人对庾信诗赋推崇备至,而他的江陵之行,也与庾信的漂泊有相同之处,都是遭逢叛乱,羁留异乡。五溪衣服:这里指居住在五溪的少数民族。1.下面对这首诗的分析与鉴赏,不正确的两项是( )( )A.首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。战乱之际,诗人在东北一带流离失所,后辗转入蜀,又居无定所,四处漂泊。B.颔联写出了三峡一带特有的风景,山势高峻,房屋依山而建,耸入云霄,似乎把日月都遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。C.颈联追究诗人“支离”“漂泊”的起因,在咏怀之中兼含咏史之意,既是怀念古人,又是借古人庾信来咏怀。D.尾联引入了庚信的典故,是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛,没能少年成名,到年老了才赢得诗名。E.这首诗处处运用对比手法,“东北”与“西南”对比,“三峡”与“五溪”对比, “羯胡”与“词客”对比,展现了宏阔深远的时空,气象宏大。2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。4、阅读下面这首淸诗,完成问题。江村沈德潜苦雾寒烟一望昏,秋风秋雨满江村。波浮衰草遥知岸,船过疏林竟入门。俭岁四邻无好语,愁
4、人独夜有惊魂。子桑卧病经旬久,裹饭谁令古道存?【注释】本诗写诗人乘船入江村探望一个贫病交加的朋友。沈德潜:满腹才学,四十年间屡试落第,六十七岁才中进士,此诗作于屡试不第期间。尾联典出庄子大宗师:子舆与子桑是好友,子桑生活贫困,某次大雨十日,子舆担心子桑得病,故“裹饭而往食之”。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联破题,又描绘出一幅笼罩在凄风苦雨中的江村的画面,渲染出悲凉的气氛。B.额联将行船的动态与诗人的主观感受交融在一起,颇有“景中有人”的妙理。C.尾联中诗人用庄子大宗师“裹饭而往食之”之典,表达对子舆弘扬道义的赞赏。D.沈德潜主张诗歌应采取“怨而不怒”的表现形式,本诗正是这种理论的实践。2.本诗表达了诗人的哪些思想感情?请结合全诗简要分析。5、阅读下面这首南朝诗,完成问题。送江水曹还远馆谢朓高馆临荒途,清川带长陌。上有流思人,怀旧望归客。塘边草杂红,树际花犹白。日暮有重城,何由尽离席!【注释】水曹:官职名。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景;荒郊野途,髙馆孤峙,清流映带,长路迢递,荒凉凄清的景物渲染了诗人内心的
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