小学数学《小数乘小数》教学设计
5页1、小学数学小数乘小数教学设计1. 题目:小学数学小数乘小数2. 内容:3. 基本要求:(1)讲清小数乘小数的计算方法(2)要有板书设计。(3)10分钟完成试讲。小数乘小数教学设计一、教学目标【知识与技能】自主探究小数乘小数的算理,能正确确定小数乘法中积的数位,能正确的进行笔算。【过程与方法】在探究计算方法的过程中, 培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。【情感态度和价值观】体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。二、教学重难点【教学重点】小数乘小数的计算方法。【教学难点】小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。三、教学过程(一) 导入新课1. 口算下列各题。6.4( )=64 1.254=( ) 1.65=( )2. 列竖式计算4.6524= 6.2535=3. 出示例题。(1)师:同学们,最近我们要给学校宣传栏刷油漆, 你能帮忙算算需要多少千克油漆吗?(2)师:在计算需要多少千克油漆之前,需要先算出什么呢?(3)板书(或用PPT课件演示):2.40.8=_(二) 探究新知1 .尝试计算。(1) 师:同学们,请观察这个小数乘法算式,它与我们
2、上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。)(2) 师:我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢?(3) 师:小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的, 现在能否还用这个方法来计算2.40.8呢?如果能,应该怎样做?(4) 指名学生口答,教师适时板书(或PPT课件演示)学生的讨论结果。2. 理解算理。引导学生得出:先把第一个因数2.4乘10变成24,积就乘了10;再把第二个因数0.8乘10变成8,积就又乘了10,这时的积就乘了100。要得到原来的积, 就应把乘得的积192除以100,得1.92。3. 进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。(1) 计算出了宣传栏的面积后,怎样计算需要多少千克油漆呢?(2) 板书(或用PPT课件演示):1.920.9=_(3) 师:这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢?4. 小结小数乘法的计算方法(1) 组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。(2) 引导学生总结:先按整数乘法算出积,再点小数点。(三) 巩固提高1.计算下面各题。3.74.6= 4.876.43= 5.41.07=(四) 小结作业小结:说说这节课你有什么收获?作业:0.850.08=四、板书设计问题:小数乘小数的计算法则是什么?【参考答案】1. 先按整数乘法算出积,再点小数点。2. 点小数点时,先看因数中一共有几位小数, 就从积的最右边起数出几位,再点上小数点。
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