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部编版一年级语文下册《静夜思》教学设计（第2课时）

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卖家[上传人]：学无****5

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集体备课教案课题静夜思课型新授主备人成员教学目标正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗，读出诗人对家乡、对亲人的思念。了解诗人，体会诗人的思想情感，在此基础上练习有感情地吟诵古诗，培养吟诵古诗的兴趣。教学重点背诵古诗教学难点理解诗歌内容教学方法讲解交流教学准备多媒体课件课时安排共 2 课时第 2 课时授课时间项目预设教学过程二次备课教学过程教学过程一、复习生字二、读课文，理解内容（1）哪个字说明了写这首诗的时间？（夜）诗中哪两句是写“夜”呢？（床前明月光，疑是地上霜。）哪个字说明了李白当时的心情？（思）诗中哪两句是写“思”呢？（2）“明月光”“疑”在诗中是什么含义呢？（明月光：明亮的月光; 疑：好像。）(3) 你们见过霜吗？(提示：秋冬的早晨，在地面上结成的白色小冰晶就是霜，摸上去又冷又湿。)（4）你能用自己的话说一说“床前明月光，疑是地上霜 ”这两句诗的意思吗？（明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。）诗人这样描写，给你一种什么样的感觉？（冷清）（5）李白在诗中写了两个动作，是什么？（举头低头）（6）“思”和“故乡”分别是什么含义？（思：思念；故乡：自己出生长大的地方）这两句诗的意思你能连起说一说吗来？（诗人抬起头，望着天上的一轮明月，不由低下了头，思念起自己的故乡来。）从中你感受到了什么？（沉重伤心难过）（7）背景介绍李白。引导学生说说：诗人一个人身在外地，此刻，他会思念故乡的什么呢？（远在故乡的家人；小时候和自己一起长大的好朋友；家乡的小河、草地）三、课堂小结：同学们，每当月圆之时，想家之际，许多远在异国他乡的人们都会含着眼泪吟诵它。让我们把这重重的浓浓的乡愁带到诗中来吟诵这首诗吧！四、引导学生背诵古诗。五、多媒体出示练习题，做练习板书设计静夜思床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。课后反思

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