《回忆往事》教学设计(部编版六下)
4页1、回忆往事教学设计教学目标1.了解活动主题,制订和交流活动计划。2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。教学重点用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。教学过程第一课时 一、谈话导入。1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你感动的情景,重拾当初的感觉。这次的综合性学习,就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。2.播放歌曲友谊地久天长,引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。听完这首歌你有什么感受? 3.导读:六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,如何把这些足迹记录下来呢?让我们读读课本给我们的活动建议吧。二、了解本次活动的主要内容。1.畅谈自己的成长故事。2.写写难忘的人和事。3.阅读材料里的文章。4.制作班级纪念册。三、合作讨论,制订活动计划。1.教师引语:在进行综合性学习活动之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制订活动计划。在制订计划时有哪些要求?2.
2、学生汇报制订活动计划的要求。教师强调:(1)自由组成小组。(2)讨论活动内容。(3)制订活动计划。(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。(5)活动成果展示。3.指名反馈。(1)说一说自己的成长故事。(2)写一写自己难忘的人和事。4.小结:母校是我们成长的摇篮,我们在这里结下了深厚的感情,小学时光匆匆而过, 在即将毕业之际,同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里,那就让我们设计一本成长纪念册吧!四、明确方向。1.成长的故事可以是哪些事呢?2.教师小结:只要是发生在你们成长阶段的事情都可以,例如:第一次学会了高兴的或难过的事五、群策群力。组织学生认真阅读本次实践活动的提示语,共同讨论策划:1.纪念册的内容可以有哪些?在纸上写出你想好的内容。(主要包括“成长的足迹”)2.张贴学生写好的内容,集体分类整理。3.不同的内容应该收集哪些材料?发挥每一个同学的聪明才智,确定栏目。 “成长的足迹”包括以下栏目:(1)我们的骄傲:获奖证书、成绩单、来自学校和老师的肯定及表扬信等。(2)精彩的瞬间:学校生活的照片、师生或同学之间的合影等。(3)我们的佳作:优秀习作、书法作品、美术作
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