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昆明地区大学生生命价值观研究与生命教育

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1、分类号分类号密密级级公公开开学学号号 2007543 硕士学位论文昆明地区大学生生命价值观研究与生命教育李涛李涛指导教师陈俊国教授第三军医大学训练部医学教育研究室，400038 申请学位级别公共卫生硕士专业学位专业名称卫生事业管理论文提交日期 2011 年 11 月论文答辩日期2011 年 11 月学位授予单位和日期第三军医大学 2011 年月答辩委员会主席评阅人二一一年十一月第三军医大学研究生学位论文独创性声明秉承学校严谨的校风和科研作风，本人申明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得我校或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料，与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。论文作者签名：日期：第三军医大学研究生学位论文版权使用授权书本人完全了解第三军医大学有关保护知识产权的规

2、定，即：研究生在攻读学位期间论文工作的知识产权单位属第三军医大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位为第三军医大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布学位论文的全部或部分内容（保密内容除外），可以采用影印、缩印或其他手段保存论文。论文作者签名：指导教师签名：日期：目录英文摘要.1 中文摘要.3 论文正文昆明地区大学生生命价值观研究与生命教育.4 引言.4 第一部分生命价值观及相关概念的界定.6 1. 生命价值观及其相关概念.6 2. 大学生生命价值观的相关研究.8 3. 问题的提出及本研究的意义.9 第二部分大学生生命价值观问卷的调查研究.12 1. 大学生生命价值观问卷编制的理论.12 2. 大学生生命价值观初始问卷的编制.12 3. 大学生生命价值观问卷的预测及结果.12 4. 大学生生命价值观问卷的第二次测试.13 5. 大学生生命价值观问卷的信度和效度检验.14 第三部分大学生生命价值观的特点及相关研究.17 1. 大学生生命价值观现状研究.17 2. 大学生生命

3、价值观的特征.27 3. 总结论.30 第四部分大学生生命价值观教育及对高校教育的建议.32 1. 大学生生命价值观教育的内涵.32 3. 对高校教育的建议.33 4. 本研究的不足与研究展望.36 致谢.40 文献综述生命教育及其研究发展.41 参考文献.46 在学期间公开发表论文及著作情况.47 附录.48 第三军医大学硕士学位论文 College students views on life and life education in KunMing Abstract Currently, there has been an often occurrence of college students self-denial and indifference to life, implying the under-emphasis of education on life, esp. life values in colleges and universities. College years are usually regarded as a critical period

4、during which the students are experiencing a tough period of conflicts and choices of views on life, the world and values which are gradually developed and consolidated. This appears to be a vulnerable period for the young generation in that they may be easily affected by the negative parts of their views on the outside world, which would result in a lack of confidence for future. College students, as we know, are taken as the future of the whole nation, and their development imposes great impor

5、tance on the safety and happiness of billions of families, and on the accomplishment of Chinas social prosperity. Thereafter, it appears vitally important to enhance the education of life values on the college students in that it is a necessity to implement the human-oriented scientific outlook on development and prepare for a peaceful and harmonious society. Besides, it has become a new challenge for higher education and has always been taken as an important task in ideological and political propagation. And this is true with the teaching staff i

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