八年级语文上册 第四单元 第19课《生物入侵者》课件新人教版

1、水葫芦又名凤眼莲，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，后曾一度用它来净化污水。,但是它却是绿色的魔鬼,面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。,滇 池 的 水 葫 芦,在过去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。 1991年，云南昆明曾发动10多万军民人工打捞。,1999年，浙江温州市政府投入1000万元人工打捞； 福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室，每年花费500万元。,生物入侵者,梅涛,怎样读懂科普知识的说明文,我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意： 一要把握文章介绍的知识要点。 二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。 三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。,你会读吗？,扼制,繁 衍,归 咎,劫 掠,遵 循,酝 酿,无动于衷,（ ）,（ yn ）,（ ji ）,（ xn）,（ yn ning）,（zhng）,（ji l）,藩 篱,( fn

2、l ),栖 息,( q x ),五彩斑斓,（w ci bn ln）,谈谈本文各部分的主要内容，理清文章思路。,整体感知：,5.世界各国采取的相应措施（8）,这是什么说明顺序？,1.什么叫“生物入侵者”（1）,2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏（24）,3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（56）,4.生物学和生态学界的两种不同态度（7）,1. 常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。,1)、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说一说,2)、逻辑顺序， 3)、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。,问题导学 合作探究,、什么是“生物入侵者”？ 、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ 、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？ 、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ 、世界各国对“生物入侵者” 采取了怎样的相应措施？ 6、本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。,1.文章通过介绍“生物入侵”的现象，告诉人们“生物入侵”的不良后果。根据文章内容，结合自己的理解，给“生物入侵者”下个定

3、义。,定义：指原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”,想一想,2.危害：1).破坏生态环境，毁灭物种； 2).造成巨大经济损失。,斑贝危害 触目惊心,斑贝被一艘货船带到北美大陆 斑贝堵塞的管道,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛：,非自然途径： 1、日益繁荣的国际贸易。 2、生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境 。,一部分人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡。 另一部分人持反对意见，认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。,3、“生物入侵者”是通过什么途径入侵的？,4、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度：,5、生物学和生态学家对生物入侵者的态度有两种，作者倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？,各抒己见,文章主要运用了哪些说明方法？,小组讨论：从课文中各找出这三种说明方法的相关语句，说说它们的作用。,列数字,举例子,打比方,说明方法探究,说明文的特点和目的：,以准确严密、简明生动的语言，按照一定的说明顺序，巧妙运用各种说明方法，介绍科学知识。,各种

4、说明方法表达效果分析,举例子：用具体事例说明了（对象+特征） 列数字：用科学数据具体准确的说明了 打比方：生动形象地说明了 也能激起读者的兴趣 （增强了文章的趣味性） 作比较：更加突出强调说明了,1，“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”,2，“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”。,这个数字的变化具体准确地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。(使文章科学依据充分，对相关知识理解准确),这个数字具体准确的表明“生物入侵者”给人类社会造成的经济损失大。(使文章科学依据充分，对相关知识理解准确),列数字,举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。,例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。,用具体的例子证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。,举例子,举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。,用具体事例说明了 “生物入侵者”给人类带来的巨大危害,举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。,用具体事例说明了

5、 “生物入侵者”对自然生 态的破坏。,举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。,用具体事例说明形成“生物入侵者”的人为的原因,举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。,用具体事例说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取的相应措施。,“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害。,把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，形象地说明它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害,打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。,打比方,列数字、举例子、打比方的作用： 列数字：通过精确的数据，说明生物入侵者危 害之大，使文章有充分的科学依据。 举例子：支撑观点，使之更具有说服力。 打比方：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。,小结一下：,你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?,拓展延伸,食人鱼，原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛危险，经常攻击动物和人类。,作为观赏鱼类被带到了中国，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可

6、估量的损失。,食人鱼 在中国,如果听任薇甘菊生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，有“植物杀手”的“美誉”。,“植物杀手”薇甘菊,薇甘菊覆盖下的红树林,1982年，南京中山陵附近的松树林生了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 据统计，我国每年都有600多万株松树受害致死，每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元。,传播松材线虫 的松墨天牛,凶残的松树杀手,地中海实蝇原产西非，危害桃、苹果、梨、杏等近种水果和蔬菜，一旦传入，很难根除，并将对水果、蔬菜生产造成毁灭性危害。 所有国家和地区均将其列为植物检疫性害虫。,地中海果蝇,福寿螺,福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，作为食用螺种引入我国，生存能力、繁殖能力极强，在赣南，每年3至11月为繁殖季节，一只福寿螺一年可产卵20至40次，产卵量多达3至5万粒。对农业生产和人体健康构成威胁。 被国家环保总局列为16种“危害最大的外来物种”之一。,福寿螺的卵,据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元， 据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。 新华社发,看了这些资料，你有什么感想？得到什么启示？请说一说。,体验反思,竞选,我来当生物入侵监控局长,面对日益严重的生物入侵,需要采取什么措施来加强防范?,课堂小结：,本节课我学到了_,作业布置：,请以“水”“森林”“野生动物”“土地”为对象各拟一则环保话题的公益广告词，每则不超过15个字。 作业示例： 1.地球的皮肤，请温柔呵护。 2.保护水资源，生命真永远。 3.不要让我们的孩子只能在博物馆里见到今天的动物。,结束语： 让我们用心关爱 我们的大自然!,感谢指导， 再见！,

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