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人教版道德与法治八年级上册10.2天下兴亡匹夫有责同步习题含答案

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常见问题

1、第十课第二节天下兴亡匹夫有责同步练习一、选择题1、小李同学准备在结束初中学业之后报考职业学校，学习他最感兴趣的烹饪专业，但遭到父母的强烈反对，批评他没有出息。他能用来说服父母的理由是（）职业没有高低贵贱之分，只要社会需要，能为社会作贡献，从事任何职业都是光荣的三百六十行，行行出状元掌握烹饪技术，将来一定能赚大钱选择职业，必须把社会需要和个人实际相结合，才能更好地实现自身的人生价值A. B. C. D. 2、中国梦是解放和发展社会生产力的创造之梦，归根到底是依靠劳动才能实现的梦想。让崇尚劳动创造蔚然成风，让诚实劳动赢得美好生活成为社会共识。对此，下列说法正确的是（）劳动是财富的源泉劳动是幸福的源泉人世间的美好梦想都是通过劳动实现的我国所取得的成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的A B C D3、小华的父母是地道的农民，每天在田里辛勤的耕作，小华为自己有这样的父母而自豪。你认为小华自豪的原因是（）劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分正是这些无数的劳动者才成就了我们今天的美好生活无论是体力劳动者还是脑力劳动者都值得我们尊敬凡是在自己岗位上勤勤恳恳工作的都是光荣的、

2、可敬的A B C D4、教育部数据显示,2017年全国普通高校毕业生预计795万人,被称为“史上最难就业季”。一方面,很多大学毕业生找不到工作,另一方面,一些工作繁重、薪酬较低的工作岗位却少人问津。以下对劳动认识正确的是( )劳动是人们创造美好生活的源泉脑力劳动和体力劳动只是分工的不同伟大中国梦的实现,需要每个人的埋头苦干和接力奋斗劳动的价值取决于薪酬的高低A. B. C. D.5、范仲淹在岳阳楼记中说：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这体现的是（）A奋不顾身，舍生取义的英雄气概B天下兴亡，匹夫有责的爱国情操C维护统一，反对分裂的崇高精神D鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范6、“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”然而，生活中却存在着这样一些现象：孩子洗次碗，家长得花半天收拾烂摊子；孩子扫次地，却因扫得不彻底，家长只得重新扫几次下来，“算了吧，孩子还小”的心态就占了上风，家长就把家务活儿又统统揽了回来。对此，下列观点正确的是（）A. 只要家长全放手，孩子成才不发愁B. 自立自强心中装，劳动习惯需培养C

3、. 娇生惯养不可怕，长大成人自当家D. 家务劳动不需要，考上名校是正道7、在一次科技展上,许多人对新疆博州四中学生发明的“蛙泳式沙漠汽车”“毛发气象仪”“采绵机械手”等惊叹不已,问他们“是不是比别人聪明”。他们的回答是一致的,这是参加科技小组的收获,课本教会我们知识,科技实践活动教会我们创新的思维方式,让我们动手制作,有所发现。这个事例告诉我们,学习要（）A.夯实基础,注重积累B.认真务实,勤于观察C.触类旁通,善于想象D.学以致用,勤于实践8、青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。下列符合这一观点的名言警句是()天下兴亡,匹夫有责为中华之崛起而读书人不为己,天诛地灭先天下之忧而忧,后天下之乐而乐A.B.C.D.9、工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和极致，执着专一的敬业精神。有这样一群劳动者，他们的成功之路不是上名校，而是秉承工匠精神，经过多年不懈钻研，成为了某一领域不可或缺的人才和高级工匠。这启示我们（）成功的关键在于上名校三百六十行，行行出状元弘扬工匠精神，实现人生价值职业有分工，身份有贵贱A. B. C. D. 10、马克思说:“任何一个民族,如果停止劳

4、动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。”马克思的这句话说明( )劳动创造财富的源泉国家的发展离不开人民的辛勤劳动、创造性劳动劳动创造世界劳动成就今天美好生活A. B. C. D.二、实践探究题11、现在的中学生，大部分是独生子女，不屑于做家务，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念，某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请你完成下列任务：(1)你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。(2)学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？(3)辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：体力劳动很丢人，脑力劳动最体面。对此你是怎样认识的？ (4)生活指南：请你以“劳动”为主题给自己设计一个座右铭。第十课第二节天下兴亡匹夫有责答案一、选择题1-10 CCDCB BDBBD二、实践探究题11. （1）“劳动成就今天”、“劳动是幸福的源泉”等等。（2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。（3）这个观点是错误的。劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。（4）劳动成就人生；成功来自辛勤的劳动。

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