五年级下册语文课件 15. 金色的鱼钩l 人教新课标

1、五年级下册 第十五课,金色的鱼钩,激趣导入,红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第 二次国内革命战争时期中国工农红军主力从 长江南北各根据地向陕北革命根据地进行的 战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。 中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕 北后只剩下约七千人。,初读感知,课文主要写了什么,长征途中一位炊事班长 接受党组织交给他的任 务，尽心尽力地照顾三 个生病的战士过草地而 不惜牺牲自己的故事。,初读感知,搪瓷碗,熬夜,颧骨,疙 瘩,两鬓,tng,o,g d,qun,bn,青稞,奄奄一息,k,yn,lin,收敛,噎住,y,i,唉声叹气,初读感知,瞻仰,仰望，恭敬地看。,抽噎,支吾：,奄奄 一息,一抽一抽地低声哭泣。,说话含混躲闪。,形容呼吸微弱，生命垂危。,初读感知,弥漫,收敛,无边无涯,（烟尘、雾气、水等）充满；布满。,（笑容、光线等）减弱或消失。,没有边际。,精读感悟,老班长 接受任务。,1-2,老班长 护送病号。,3-22,老班长 壮烈牺牲。,23-33,全文共分几部分？,34,我们永远怀念 老班长。,精读感悟,

2、故事发生在什么时间，什么地点？,1935年秋天红军长征途中过草地的时候。,老班长担负着什么任务？,保护三个小病号过草地。,精读感悟,找出描写老班长外貌的句子。从中你知道了什么？,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,岁数不大但显得苍老，可以看出老班长是一个饱经风霜的人。,精读感悟,“合不拢眼” 指什么？,指睡不着觉。,老班长为什么“整夜 整夜”地合不拢眼？,是因为“饥饿威胁着我们”，如果 再找不到吃的，大家就有生命危险。,精读感悟,老班长为什么“喜出望外”？ 他的的心情怎样？,因为在饥饿威胁着我们的生命的时候，老班长 在池塘边发现了鱼，他想，可以钓鱼烧鱼汤给 三个小病号吃。喝了鱼汤，就可以走出草地了。,老班长高兴的心情是无法形容的。,精读感悟,小梁发现了老班长的什么秘密？ 老班长是怎么回答的？,小梁,从来没见老班长吃过一点儿鱼。,老班长,他摸了摸嘴，好像回味似的说：吃过 了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。,精读感悟,老班长为什么不吃鱼？从中你体会到老班长身上有着什么样的品质？,老班长把鱼留给三个病号吃，让他们维持 生命走出草地，才能完成党

3、交给他的任务。,舍己为人,忠于革命,默默无闻,精读感悟,朗读,啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩 下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”？,精读感悟,这段话对小梁和老班长进行 了什么描写？你有什么感受？,从小梁的表情、语言、心理和老班长吃鱼骨 时的神情的描写，我们既感受到老班长吃这 些草根和鱼骨头是多么的困难和痛苦，又表 明小梁看到这种情景时内心的难受程度。,精读感悟,望着他那十分严峻的脸，我一句话 也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。,小梁为什么“哭”了？,这里的“哭”从表面上看，是“我” 的意思不被老班长理解而委屈“哭”， 而实际上是“我”对老班长的舍己为 人精神饱含敬意的“哭”。,精读感悟,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有 千斤重，怎么也送不到嘴边。,为什么 “我”会这样？,精读感悟,当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅 有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽 草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。 “我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在 不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看

4、到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手 中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。,精读感悟,壹,贰,老班长看到这情况，收敛了笑容， 眉头拧成疙瘩。,老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了， 嘴边露出了一丝笑意。,这是什么描写？从中你体会到了什么？,神态,表现了老班长舍己为人、 忠于革命的高尚品质。,精读感悟,小梁，你不要太脆弱！” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。,此时老班长心里想什么？ “我” 心里又在想什么？,精读感悟,老班长,小梁，你是共产党员，要服从党的分配， 安定两个小同志的情绪，增强他们的信心， 你一定要把鱼汤喝了，才有体力走出草地。,小梁,老班长把鱼汤都给我们喝了，自己却硬咽 草根、用鱼骨充饥。身体一天比一天瘦弱， 担心老班长走不出草地，心里万分沉重。,精读感悟,接近草地边沿时，小病员是 怎样的情形？老班长呢？,小病员,老班长,我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。,虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了 下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。,精读感悟,老班长怎么对小病员说？ 大家心情怎样？,我们的精神显得特别好，四处去 找野菜，

5、拾干草，好像过节似的。,同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。,精读感悟,小梁他们发现老班长昏倒 在水塘边时是怎样抢救的？,我们立即分了工，我去钓鱼，剩下的一个人照料老班长，一个人生火。,精读感悟,老班长已经奄奄一息了， 为什么还是不喝鱼汤？,老班长在生命的最后时刻，还是铭记党交 给他的任务，没有喝一口鱼汤，把鱼汤留 给了病员，一定要让三个小病员走出草地。,精读感悟,擦干了眼泪，我把老班长 留下的鱼钩小心地包起来， 放在贴身的衣兜里。”,“我”为什么这样做？,“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永 远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙 后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为革命事业的 成功、为战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。,精读感悟,为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？,鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的 英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着 老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。,精读感悟,文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？,鱼钩是老班长留下的，而且整个故事围绕 鱼钩展开，鱼钩作为整篇文章的线索，贯穿 全文。而且金色，作为一种光亮，神圣的颜 色，正是老班长舍已救人，不惧牺牲，革 命奉献主义和革命乐观主义精神的写照。,课堂总结,同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先 辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今 天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。,学了课文之后，你有什么感受？,1.我会写词语。 （ ）的身体 （ ）的情绪 （ ）的毅力 （ ）的声音 （ ）的两鬓 （ ）的光芒,课堂练习,饱满,衰弱,低沉,坚强,斑白,金色,2.我会组词。 颧（ ） 搪（ ） 绣（ ） 灌（ ） 塘（ ） 锈（ ）,课堂练习,颧骨,搪塞,绣花,灌溉,池塘,生锈,作业布置,1.有感情的朗读你感动的地方。 2.把这个故事讲给你的父母听。,板书设计,金色的鱼钩,接受任务保存鱼钩 子孙瞻仰 （教育）,接受任务草地途中 照顾我们 （亲切）,护送病号设法钓鱼 自己不吃 （焦急）,壮烈牺牲安定情绪 昏迷不醒 （鼓励）,忠于革命,舍己救人,

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