七律长征教学设计
2页1、七律长征教学设计桂根小学 吴元三教学目标:1、读通课文,理解诗句大意思。2、联系时代背景,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。 3、有感情地朗读,并背诵这首诗。 教学过程:一、导入课题,了解长征1,作者简介2,了解长征(1)对于长征,你有哪些了解?(2)结合资料袋理解长征。(3)了解七律,读好课题。二、自读诗句,感知诗意1指名读,把诗读正确。2、再读课文,小组讨论合作结合注释说说每句诗的意思。等闲:平常的小事。 五岭:五座山岭。逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。 三军:指红军战士。腾细浪:翻腾的小浪花。 尽开颜:全都喜笑颜开。磅礴:气势雄伟 走泥丸:滚动的小泥球。三、学习诗歌,品悟诗情自由读课文,思考问题:1.全诗是围绕哪一句写的?2.本诗抓住了哪几个典型画面来表现红军不畏艰难的革命英雄主义精神?3、学习句子:Cv4+o;CA=Va7f8$小学教案课件红军不怕远征难,万水千山只等闲。你从哪些词语中读懂了红军长征很难?A、万水千山 B、远征难你能读出长征的遥远与艰难吗?那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢?(只等闲)你能把这种感受读出来吗?(指名读
2、齐读)3、学生自由读、体会。4、全班交流。A、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 你从哪里感受到长征艰难?A、五岭逶迤 B、乌蒙磅礴 “乌蒙磅礴”,你看到了怎样的山?(板画帮助学生理解。)你能读出这种气势雄伟感觉吗?那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢?A、腾细浪 逶迤的五岭在红军战士的眼里,只是翻腾着的细小波浪。(板画)B、走泥丸 磅礴的乌蒙山,在红军的眼里只是滚动的泥丸。(板画)C、逶迤的五岭,磅礴的乌蒙山,在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸,你能从中感受到什么?带着这种感受,再来读一读。/SMGxwV7MM|y小学教案课件网Www.Jkedu.NeYNG FsG1D 3小学教案课件网Www.Jkedu.Net同学们,红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗?红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉,翻山越岭,长途跋涉,何等艰难,可红军的回答是生读“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”zPO85 :Smi1Y小学教案课件网Www.Jkedu.NetBBBBBVVAB、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。5xQ2|?lYLG5H 小学教案课件网Www.Jkedu.Net(1)你从哪里感受到长
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