苏教版小学数学三年级上册《第七单元 分数的初步认识(一):第2课时 认识几分之几》教学设计
2页认识几分之几教学内容:教科书第90-92页例3、例4以及“试一试”和“想想做做”第1-5题。课时目标:1.让学生通过实际操作、交流,联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一,能联系实际说明几分之几的含义,知道一个分数里有几个几分之一,能用自己的方法表示出几分之几,能比较简单的分数大小。2.让学生经历实际操作和交流,并从中抽象出几分之几的过程,发展形象思维和抽象、概括等四位能力。教学重点:认识几分之几及其大小。教学难点:理解几分之几的含义。教具和学具准备:多媒体课件教学过程:一、新课导入,揭示课题。1.课件出示。出示1/4 怎样读?分母、分子各是几?2.揭示课题认识几分之几二、认识四分之几1.认识1/4请大家用一张正方形纸先折成同样大的4份,再把一份或几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。交流 :教师选择其中涂1份的展示,可以有不同折法 。学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几 2.认识3/4。教师选择其中涂3份的展示,可以有不同折法 。思考:把正方形纸平均分成4份,涂色部分有几个1/4 你认为表示正方形的几分之几?有3个1/4,是3/4。3.比较分数大小。让学生用两张同样大的纸折一折,一张涂出它的3/8,一张涂出它的5/8,在比较两个分数的大小。交流:你是怎样比较的?问:它们分母都是8,你能很快看出哪个分数大?哪个分数小吗?三、巩固应用,解决问题1.做“想想做做”第4题。让学生先涂色,再比较大小。观察着三组数,你觉得怎样比就能很快知道谁大谁小?2.做“想想做做”第5题。让学生阅读第5题,想想知道了什么,要解决哪些问题。交流:各吃这个蛋糕的几分之几,怎样想的?四、课堂总结,拓展升华 通过今天的学习,你有什么收获呢?2/ 2
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