部编版(统编)小学语文四年级上册第七单元《21 古诗三首》教学课件PPT2
39页1、,21 古诗三首,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,边塞诗 边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然风光为内容写成的诗。诗中主要意象有:烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。,出 塞,王昌龄(约698约757),字少伯,京兆长安(今陕西西安)人。唐代著名边塞诗人。,主要作品:从军行出塞芙蓉楼送辛渐塞下曲等。,作者简介,出 塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。,si,朗读出塞,读准字音,读出节奏。,出 塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。,qn,zhn,将士,将军,塞外,塞车,堵塞,诗词朗诵,jin,秦时明月汉时关,,万里长征人未还。,秦朝。,形容路途遥远。,秦,关,万里,还,明月还是秦汉时戍边将士仰望的明月,边关依旧是秦汉时戍边将士守卫的边关。告别亲人,经过长途跋涉,到边防线上驻守的将士们还没能回到家乡。,关塞,在边境险要的地方设置的守卫处所。,回家。,诗词解读,但使龙城飞将在,,不教胡马度阴山。,只要。,指侵扰中原的北方
2、游牧民族骑兵。,但使,龙城飞将,教,胡马,汉朝名将李广。,令、使。,只要有李广那样的大将戍守边关,就不会让胡人的骑兵越过阴山南下入侵。,秦时明月汉时关,万里长征人未还。,互文,应理解为“明月还是秦汉时的明月,边关还是秦汉时的边关”。前两句写了边塞长期征战的艰辛,表现了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情和对战争的痛恨之情,语调下沉。,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。,后两句表达了诗人希望朝任人唯贤,早日平息边塞战争,使国家得到安宁,人民过上安定生活的美好心愿。,诗人在描写边塞生活时,为什么要提到明月和边关呢?,守卫边关的将士们白天忙于军务,到了夜深人静的时候,面对这苍凉的边关,举头望见那明月,就会不由自主地想起家乡和亲人,明月和边关衬托了将士们的思乡之情,反映了旷日持久的征战使将士们不堪其苦,有家不得归的现实。,出塞这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷选派良将,早日 平息边塞战争,使国家 得到安宁,人民过上安 定生活的美好心愿。,主旨概括,忧思,秦时明月汉时关,万里长征人未还,抒情,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山,同情,叙事,安居乐业的愿望,出塞,结构
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