苏教版最新(2015年)中考语文模拟试卷(附答案及评分标准).doc

1、2015年中考语文模拟试卷中部石漠化综合防治水土保持区，要加强林草植被的保护与恢复，加强山洪地质灾害防治，加强石漠化综合治理，遏制石漠化蔓延，增强区域水土保持能力；东部生物多样性保护水土保持区，要加强自然保护区建设和流域水土流失区综合治理，切实保护生物多样性和特有自然景观，增强森林生态系统功能。 (总分：150分 时间：150分钟)一、积累与运用(30分)1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)坐落在中兴大道西首的泰兴新华书店，可谓jun zh浩繁，每逢节假日，莘莘学子纷纷来到这里，chng yng于知识的海洋，他们心旷神怡，流连忘返。2下列标点符号使用错误的一项是(2分) A要提高阅读文言文的能力，可自学古代汉语(王力主编，中华书局出版)。 B语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。C1947年底，茅盾发表了一篇题为锻炼的长篇小说。D如何解决农村 “留守儿童”的教育问题，早已引起有关部门的高度重视。3下列各句中，没有语病的一项是(2分) A.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。B.科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？C. 纪录

2、片舌尖上的中国介绍了各地丰富多彩的美食，让人莫衷一是。D. 在学雷锋活动中，校领导率先垂范，广大师生上行下效，踊跃为灾区捐款。4根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)(每题1分，第题各2分)(1) 上有所好，_ _。 (2) 根之茂者其实遂，_。(3) _，却话巴山夜雨时。 (4) 以中有足乐者，_。 (5)行路难一诗中引用典故，表达作者希望得到朝廷重新重用的句子：_，_。(6) 请从古诗词中选出描述塞外风光的句子(连续两句)_，_。5名著阅读。(6分)(1)钢铁是怎样炼成的是_(国名)作家_(人名)的作品。(2)阅读下面一段文字，回答相关问题(4分)“师父，你面前这个女子，莫当做个好人；他是个妖精，要来骗你哩。”那唐僧哪里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。上文是西游记第二十七回的

3、节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，请问这个故事是什么，并请简要复述其情节。(2分)_有位同学阅读了这个片段后，用“可憎”两个字评价唐僧，你同意他的看法吗？请结合原著，谈谈你的看法。(2分)_ 6专题与综合实践活动。(8分)班级办一份以“清风荷韵”为主题的手抄报，你参与其中： 在“栏目一：诗荷飘香”中，请你列举两句关于荷的古诗文名句。(2分) 在“栏目二：咏荷抒怀”中，请完成下列两题。根据上下文，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。(2分)映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。假如我是莲子，我要以苦心孕育未来；假如我是莲叶，我要用宽阔拥抱生活；假如我是莲花， ；假如我是莲藕，我要把寂寞留给自己。请仿照例句，从荷的任意一个角度，从正面或反面立意，写出一个对人生有警示教育作用的句子。(提示：可从梗、叶、花、莲、藕等角度来立意)(2分)例：藕节节相连，心心相通，哪怕粉身碎骨也丝丝相连。 (正面)藕只因不会展示自己，注定一辈子只能深埋地下。 (反面) 在“栏目三：荷画欣赏”中，请说出这幅标题为“映日荷花 别样红”漫画的含义。(2分) _ _ _二、阅读理解(60

4、分)(一) 阅读林仰的早行，完成第7题。(6分)少年游早行霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。7(1)词中体现“早”的句子是的：_ ，_ 。(1分)(2)赏析“山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声”的表达效果。(3分)_(3)词的下阕表现了诗人怎样的心境？请结合具体诗句阐述。(2分)_(二)阅读景清借书一文，完成811题。(14分)景清倜傥尚大节，领乡荐，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。清曰：“不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。”注释倜(t)傥(tng)：洒脱，不拘束。 领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。秘书：少见的珍贵书。祭酒：国子监的主管官员。8根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。(4分)清求而不与( ) 约明日还书 ( )即诵彻卷 ( ) 特以此相熙耳 ( )下列各句中

5、与例句中“以”的用法相同的一项是(2分)例句：吾以子珍秘太甚A必以分人 (曹刿论战) B是以谓之文也 (论语)C以残年余力 (愚公移山) D跪而拾之以归 (赵普)9用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)时 同 舍 生 有 秘 书10用现代汉语翻译下列句子。(4分)不知何书，亦未假书于汝。译文： 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(送东阳马生序)译文： 11从古人读书的这则充满戏剧性的故事中，你明白了一个什么道理？(2分) (三)阅读海洋是未来的粮仓，完成1214题。(10分)人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人

6、类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。12文章以“海洋是未来的粮仓”为题，有什么作用？(3分) _13第段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？(3分) _

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