部编版(统编)小学语文五年级上册第一单元《口语交际:制定班级公约》教学设计
5页1、口语交际:制定班级公约1.通过讨论、交流认识遵守规则的重要性。2.善于发现日常活动中不守规则的现象,并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。3.联系生活实际,大胆表达自己的感受及想法。4.运用已有的经验,制定班级公约,并养成自觉遵守的习惯。l 重点善于发现日常活动中不守规则的现象,并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。l 难点学生清晰、流利地表达自己的观点,并养成自觉遵守班级公约的习惯。1.联系生活。班级公约与学生们的日常生活息息相关,先引导学生观察发现日常生活中同学们的不守规则的现象,再让学生大胆地表达自己的感受及想法。将每一个学生都融入班集体的建设中去,积极发现并改正自己的问题,使课堂做到源于生活,归于生活。2.讨论总结。制定班级公约,规范同学们的言行,要做到人人有话说,人人都支持,人人都遵守。让学生共同讨论,从纪律、卫生、学习等方面引导学生积极发言,总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。对于有异议的地方,指导学生耐心地商讨,发挥集体的智慧,构建合作学习的优良氛围。l 教学准备多媒体课件l 教学课时1课时。一、情景导入,揭示话题。1.师:同学们,班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中
2、是多么快乐!我们都是集体的一员,集体的目标靠我们共同来实现,集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间,我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级,我们该怎样来解决这个问题,争创优秀班集体呢?2.指名学生交流。预设1:我们班里有的同学学习不认真。预设2:我们班里有的同学不关心集体。3.师小结:看来,班级出了问题,作为班级的小主人,我们有责任来改变这个现状。现在我们在小组内讨论一下,看看有哪些影响我们班级利益,有损我们班级形象的事例。每人最少列举两件,各组组长做好记录,并把本组的讨论内容汇总一下,等一会儿以小组为单位进行汇报。联系本班级在流动红旗的评比中落后于其他班级这一话题,让学生畅所欲言,找出班级中存在的问题,并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例,为小组讨论交流准备充足的内容。二、小组合作,讨论交流。1.学生小组合作,自由交流。教师巡视指导。要求:(1)有序地交流自己发现的问题,其他同学仔细倾听。(2)组长进行记录,并整理归类。2.班内集体交流。生1:我们小组发现,我们班近期有一些同学不爱护公共财物,用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画,严重影响了环境卫生。生2:我们小组发现,在班级值日生
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