部编版(统编)小学语文六年级上册第一单元《1 草原》教学课件PPT
45页1、歌曲欣赏美丽的草原我的家,思考:这首歌描述的是什么地方?谁愿意向大家介绍一下?,1 草 原,草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束 干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑,字词学习,这里还有一组词语,自由读一读,说说你的发现。,好客 同行 似乎 蒙古包,好客 同行 似乎 蒙古包,ho,xn,s,mn,美好 银行 似的 蒙蒙细雨 蒙骗,ho,hn,sh,mn,mn,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。,草原给你留下了什么印象?,草原风光美。,草原人民热情好客。,朗读课文,边读边想象。思考:课文主要写了什么内容?读课文时你能想到哪些画面?,整体感知,草原的景色是怎样的?请大家默读课文第1自然段,边读边想象草原的美景,把你感受最深的地方画出来。,品读感悟,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。,形容青草很绿。,指草原的范围辽阔无边。,辽阔、碧绿,找出本段中心句,说说这句话表现了草原的什么特点?,那些小丘
2、的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,读句子,说一说这段话哪一句是直接写草原景色的?根据读的内容你想象到了什么?哪一句是写作者的感受的?,前一句写的是草原景色,后一句写的是作者的感受。,对比朗读: 如果去掉后一句,表达上会有什么不同呢,读一读,说一说。,作者的感受是作者看到美景后自然的真情流露,情真意切,情景交融。去掉后表达效果没有原文好。,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,绣,读一读,说一说读了这个句子你有什么体会?,你觉得哪个字用得最为巧妙?,“绣”字用得妙,羊群本来在吃草而随意走来走去,可在老舍的笔下,它们就是能工巧匠,在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花,并且图案在不断变换,真是美极了!,想象:羊群在草原上还可以比作什么?,像碧绿的大海上扬起了点点白帆。,像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。,书写指导,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。,渲染,
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