赵圈镇第二小学经典诵读活动计划
6页1、赵圈镇第二小学 2014 年经典诵读活动计划-亲近经典,承续传统,提高人文素养一、指导思想经典诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长。它积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉,对于塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。根据我校申报的省实验课题研究方案,结合我校实际,本学年将扎实而有效地开展主题为“亲近经典,承续传统,提高人文素养”中华美文经典诵读活动,利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化,增强学生的民族自信心和自豪感,促进学生的素质全面发展。二、诵读内容 一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文 10 首;1、古诗:咏鹅、草、静夜思、春晓、望庐山瀑布、登鹳雀楼、清明、锄禾、一去二三里、画鸡。2、弟子规从开始至“借人物,及时还,后有急,借不难。”二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首;三字经、论语1 篇。1、古诗:古朗月行、绝句迟日江山丽、赠刘景文、江南春、悯农春种一粒粟、忆江南、塞下曲林暗草惊风、寻隐者不遇、绝句两个黄鹂鸣翠柳、早发白帝城、晓出净慈寺送林子方、乐游原、黄鹤楼送孟浩然之广陵、春夜喜雨、七步诗、滁州西涧、浪淘沙、凉州词黄河远上
2、白云间、凉州词葡萄美酒夜光杯、送元二使安西。2、三字经。三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文 30 首;千字文、论语4 篇。 1、古诗:出塞秦时明月汉时关、芙蓉楼送辛渐、从军行青海长云暗雪山、鹿柴、竹里馆、九月九日忆山东兄弟、别董大、赠汪伦、独坐敬亭山、秋浦歌、宿建德江、长歌行、望天门山、闻官军收河南河北、赠花卿、江畔独步寻花、逢雪宿芙蓉山主人、渔歌子、寒食、竹枝词、乌衣巷、望洞庭、元日、泊船瓜洲、望湖楼醉书、饮湖上初晴后雨、春江晚景、题西林壁、夏日绝句、秋夜将晓出篱门迎凉有感。2、千字文四年级:优秀古诗文 20 首;论语;寓言故事十则;神话故事 5 篇。1、古诗:示儿、四时田园杂兴、题临安邸、墨梅、石灰吟、竹石、己亥杂诗、送友人送杜少府之任蜀州、春望、过零丁洋、水调歌头-明月几时有泊秦淮、山坡羊-潼关怀古、天净沙-秋思、望岳、乌衣巷、初春小雨、卖炭翁、如梦令、西江月。2、论语。3、寓言故事五则:画蛇添足、狐假虎威、拔苗助长、鹬蚌相争、自相矛盾。4、神话故事两则:精卫填海、夸父逐日。五年级:大学、中庸,现代诗文 10 篇。1、现代诗文十篇:鸽子、西湖的女神、雾、等了许久的春天、深闭的
3、园子、老马、我爱这土地、断章、春、月。2、大学六年级:孟子,现代诗文 10 篇。1、现代诗文:繁星、春水、笑、沙扬娜拉、雪、背影、荷塘月色、春晨、红烛、海上日出。2、孟子从开始到“天下不心服而王者,未之有也。”三、具体方法与措施(一)领导重视,加强管理学校高度重视中华经典诵读活动,领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识,将经典诵读活动纳入学校教学常规管理;学校组建以校长为首的认真负责的领导小组,制定切实有效的实施方案;在教师队伍中形成集体共识,突出全员参与;学校、年级、班级层层管理,将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度,从而推进诵读工作全面开展,并在实践过程中不断提高,不断完善。(二)更新认识,率先垂范1.组织广大教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵经典诵读行动”的相关文件,提高广大教师对推进小学生语文课外阅读的认识,引领全体教师从文本中走出来,让老师明白,学生的语文学习既要基于课本,又要高于语文课本的道理;使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一,但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。使全体语文教师明白推进小学生语文课外阅读的必
4、要性和迫切性;明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化,热爱祖国灿烂文化的有效途径。2.组织教师率先诵读教育部、国家语言文字工作委员会推荐的中华经典诵读读本、弟子规、三字经、论语等经典诗文。组织教师在诵读这些经典的过程中,熟悉其内容体系,研究其人文精神,感悟其思想意境,从而为有选择地指导学生诵读这些经典文化,做好充分准备。3.以班主任为主,辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,让学生先诵读大量的经典,实现“量”的积累,充分汲取经典文化的精华,得到经典文化的浸润,厚积而薄发,把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用。(三)整合资源,营造氛围学校将在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容,各班充分利用好黑板报,开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。利用每天的早自习时间、课前预备时间等引导学生大声朗诵,让学生感其声,领其情,营造良好的诵读氛围。(四)建好阵地,有效运作全面展开课外诵读经典实践活动我们将采取以下措施:1.每天晨读时间,各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读
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