改革发展中的教育导学案

1、第 19 课改革发展中的教育导学案凉城四中 历史教师 康瑞芳学习目标：学习目标： 1.知识目标：新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及 其成就；中华人民共和国义务教育法；邓小平的“三个面向”；德、智、 体全面发展的教育方针。 2.能力目标：指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面 发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；通过指导学生完成课后的 “动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，培养阅读能力、分 析问题和解决问题的能力以及创新求异思维；学习基本的调查研究方法，培养 学生进行历史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告。 3.情感目标：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学 生的民族自豪感，培养爱国主义情感。通过中华人民共和国义务教育法、 邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面发展的教育方针等的教学，帮 助学生树立科教兴国的意识。通过对所在村镇或社区学校普及义务教育情况的 调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建 设美好家园的志向。 学习重点：学习重点：建国以来，党和政府发展教育的政策、措施及可

2、喜成就； 学习难点：学习难点：深入理解和领会义务教育法、三个面向、科教兴国战略的指导 意义，展望我国教育发展的前景。 学习方法：学习方法：五自教学法 教学过程：教学过程： “星球大战” 尤里卡计划马云 比尔.盖茨 导入：导入：经济发展靠科技，科技发展靠人才。中国又是怎样顺应这一历史大潮流 的。 1 1、自主学习：自主学习：请同学们认真阅读课文，对于党和政府发展教育的重要政策、年 代及成就等做读书标记。 2、自主检测：自主检测：合书完成下列习题。 （一）基础知识：（一）基础知识： 1.科教兴国的奠基工程 新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有很大的发展。党和政府 尤其重视_的发展。_年颁布实施_。 _年，全国基本实现普及_，我国小学、初中发展水平已居于发 展中人口大国前列。20 世纪 90 年代以来，党和政府实施_战略,明确 提出把_摆在优先发展的战略地位，把_作为科教兴国的奠基 工程，并要求实施_教育,培养_、_、_、_全面发展的 社会主义事业建设者和接班人。 2.高等教育的大发展 新中国成立以来，高等教育取得了前所未有的巨大发展。 (1)整体水平：新中国成立以来 ，形成相当的_

3、,学校_大大 增加,_比较齐全，_日趋合理，在_和_也有明显提 高。 (2)新举措：90 年代，教育部启动将_、_等建成世界一流大 学的工作。 (3)科研工作：高等学校承担国家_项目，占全国 1/3 以上，获得的 _占全国 1/3 左右，科学研究成果已达到和接近世界先进水平。 _在社会主义现代化建设中,已成为名副其实的科技重要方面军。 （二）合作探究（二）合作探究: :自己解决不了的问题，以小组为单位进行研究探讨。 动脑筋义务教育法规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种 族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周 岁入学.”对上述法律条文你怎样理解？为什么？ 三、自主展示：三、自主展示：全班动员，教师注重学习难、重点的突破。 自主检测的答案在课本中都可以找到，重点在理解。首先要使同学们明白 基础教育的内容，即包括学前教育和普通初等、中等教育，初等教育（小学） 为六年制，中等教育分为初级中学和高级中学。这要与义务教育区别开来。使 学生认识到上学的必要性，不然将成为新时期的“文盲”。 其次是加强对义务教育法的解读，深化对合作探究题的理解。小男孩 的观点是正确

4、的。他的观点反应了义务教育法的强制性特征，即让适龄儿 童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。该法律的颁布使我国的教 育事业逐步走上法制化的轨道，推动了我国基础教育的普及。在强调学生的权 利的同时，也应该加强其义务的履行，这是现实教育中的薄弱的环节。应时刻 提醒学生应正确对待老师，如：上课时是否能做到认真听讲？老师布置的 作业能否按时独立完成？老师批改后的作业，是否及时改错？对老师的批 评是怎样看待的，又是怎样对待的？以此来端正学生的态度。 再次领会科教兴国战略。科教兴国战略简而言之就是通过科学和教育振兴 国家。据此党和政府提出把教育摆在优先发展的战略地位，把义务教育作为科教兴国的奠基工程。并要求实施素质教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的 社会主义事业建设者和接班人。 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ” ，即立足传统，面向现代化； 立足中国，面向世界；立足当今，面向未来。三个面向强调了教育与经济发展 和社会进步的关系，要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展，要 服务我国社会主义现代化建设的需要，培养和造就数量充足、质量合格、结构 合理的各级各类建设人才，提高我

5、国公民的科学、文化和思想道德素质；要求 教育要为我国的对外开放方针、政策服务，同时也要求教育自身的对外开放； 同时教育具有超前性，与未来有密切关系。喜人成果图片展 四、自主评价四、自主评价：结合实题、实例进一步突破学习难、重点。 本课的知识点在各地中考中多以选择题的题型出现，其中中华人民共和 国义务教育法 、九年义务教育普及、 “科教兴国”战略都是容易作为命题的切 入点。尤其是一些政史综合考试的地区， “科教兴国”战略出现的频率会更大一 些。 1.（2007 韶关中考）下列选项中、属于我国改革开放以来实行科教兴国战略的 措施是（ ） A通过新的中华人民共和国宪法 B提出“百花齐放，百家争鸣”的方 针C全面普及高等教育 D颁布中华人民共和国义务教育法2.（2007 十堰中考）20 世纪 90 年代以来，党和国家实行“科教兴国”的发展 战略，明确提出要放在“优先发展战略”的领域（ ） A教育 B海洋高科技 C高等教育 D电子产业 3.（2007 年南宁中考）普及九年义务教育是我国实施科教兴国战略的奠基工程。 中国把义务教育纳入法制化轨道始于（ ） A19 世纪 80 年代 B20 世纪 50 年代 C20 世纪 80 年代 D20 世纪 90 年 代 4、教育部启动将北京大学、清华大学建成世界一流大学工作，开始于 20 世纪( ) A80 年代 B90 年代 C70 年代 D2001 年 5. （2005 年安徽中考）我国“科教兴国”的奠基工程是（ ） A. 基础教育 B. 职业教育 C. 中等教育 D. 义务教育 6.学生问题：学生在校期间犯错，班主任或校长是否有权利让学生“回家”？这是教育实际中时常遇到的情况，班主任或校长没有权利让学生“回家”， 这种做法与义务教育法相违背。但是，学生犯错也不能纵容，理想做法是 学校、家长配合解决。 5 5、自主总结自主总结 知识框架： 一、科教兴国的奠基工程九年义务教育 二、高等教育的大发展：（1）数量增加、门类齐全、布局合理（2）科学技术工作成绩显著 作业：调查身边同龄人的入学情况，如有中途退学的，了解一下原因，并写出 调查报告。

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