贵州省高中语文徐永约名师工作室运作与管理规范

1、1目录一、贵州省高中语文徐永约名师工作室运作机制1. 贵州省高中语文徐永约名师工作室组织保障机制22. 贵州省高中语文徐永约名师工作室经费保障与管理机制33. 贵州省高中语文徐永约名师工作室专家、成员、学员聘、选机制4二、贵州省高中语文徐永约名师工作室及相关人员职责4. 贵州省高中语文徐永约名师工作室职责55.贵州省高中语文徐永约名师工作室目标66. 贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人职责77. 贵州省高中语文徐永约名师工作室成员职责78. 贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人助理职责89. 贵州省高中语文徐永约名师工作室学员职责8三、贵州省高中语文徐永约名师工作室管理制度10. 贵州省高中语文徐永约名师工作室工作制度911.贵州省高中语文徐永约名师工作室会议制度1012.贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人管理制度1013.贵州省高中语文徐永约名师工作室成员管理制度1114.贵州省高中语文徐永约名师工作室学员管理制度1115.贵州省高中语文徐永约名师工作室学员跟岗研修制度 12 16.贵州省高中语文徐永约名师工作室课题（项目）研究制度14 17.贵州省高中语文徐永约名师工作室导师培

2、养与同伴互助制度15 218. 贵州省高中语文徐永约名师工作室成果辐射制度1619.贵州省高中语文徐永约名师工作室经费制度 1620.贵州省高中语文徐永约名师工作室档案制度1721.贵州省高中语文徐永约名师工作室考评制度 17四、贵州省高中语文徐永约名师工作室运作措施22.贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人与成员工作协议书1823.贵州省高中语文徐永约名师工作室与学员工作协议书2024.贵州省高中语文徐永约名师工作室活动策划方案2225.贵州省高中语文徐永约名师工作室教学研讨会会议接待方案263一、贵州省高中语文徐永约名师工作室运作机制一、贵州省高中语文徐永约名师工作室运作机制1.1. 贵州省高中语文徐永约名师工作室组织保障机制贵州省高中语文徐永约名师工作室组织保障机制根据贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知（ 黔教办师201562 号）、关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383 号）、贵州省中小学幼儿园名师工作室建设标准（试行）等文件精神要求，本名师工作室实行省州校三级组织管理的保障机制：一、省教育厅负责名师工作室的运

3、行、建设、业务指导、管理及考核等工作。二、州教育局 负责工作室方案审核、日常管理、业务指导、考核评估和经费监管，以及配合省管理办做好本市（州）学员选拔等工作。三、学校（一）主持人所在学校协助教育行政部门进行日常管理，创造良好的工作条件，提供相应的办公场所，配备必要的设备和图书资料，做好后勤保障服务，并充分利用工作室资源，安排本校教师参加工作室研修活动。（二）成员所在学校将成员参加工作室活动纳入本校教师工作量考核体系，并支持成员参加工作室活动。（三）学员所在学校将学员参加工作室活动纳入本校教师工作量考核体系，并提前做好教学安排，支持学员按时参加工作室活动。2.2. 贵州省高中语文徐永约名师工作室经费保障与管理机制贵州省高中语文徐永约名师工作室经费保障与管理机制根据贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知（ 黔教办师201562 号）、关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383 号）等文件精神要求，本名师工作室经费实行省州校三级保障机制：4一、省对每个工作室资助一定经费；二、州教育局适当配套；三、学校适当配套，并提供相应的办公场所，

4、配备必要的设备和图书资料，做好后勤保障服务。四、工作室经费管理工作室经费由学校实行专项管理，可用于工作室教学教研活动开展、省内外培训、送教下乡、专家授课和主持人工作等，以保障工作室工作的顺利实施。工作室经费的50%可用于主持人及成员课酬费。由主持人统筹使用，并按照学校财务制度进行管理，自觉接受监督检查。3.3. 贵州省高中语文徐永约名师工作室专家、成员、学员聘、选机制贵州省高中语文徐永约名师工作室专家、成员、学员聘、选机制贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知（ 黔教办师201562 号）、关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383 号）、贵州省中小学幼儿园名师工作室建设标准（试行）及贵州省名师工作室管理办公室关于贵州省第二批名师工作室建设第一阶段建设相关工作的通知（黔名师管办20154 号）等文件，关于建立名师工作室，做到培养一位名师、带动一门学科、引领一个团队、产生一批成果，使名师工作室成为骨干教师的孵化地的要求，本名师工作室的专家、成员、学员聘、选实行如下机制：一、聘请工作室顾问（指导专家）（一）工作室顾问（指导专家）由

5、2 人组成：一名为学科顾问（指导专家），一名为教师培养培训顾问（指导专家）。（二）工作室顾问（指导专家）由工作室主持人推荐，并填写贵州省名师工作室顾问（或指导专家）推荐表。（三）工作室顾问（指导专家）经贵州省名师培养管理办公室审核后，由贵州省名师工作室管理办公室与工作室主持人联合向所聘顾问（指导专家）颁发聘书。二、遴选工作室成员（一）工作室成员为5 人，其中：校外不少于2 人，主持人助理1 人，本5校除主持人助理外其他教师不多于2 人（可跨学科），具体人员由主持人推荐。（二）工作室成员遴选条件：县（区）级及以上骨干、名师（助理除外），并能在主持人指导下，协助主持人工作和承担主持人分配的工作（含对跟岗学员的带教工作），按时参加工作室各项活动。（三）填写贵州省名师工作室成员表和贵州省名师工作室成员汇总表，经贵州省名师工作室管理办公室审核后，由贵州省名师培养管理办公室正式下文确认。三、指定工作室助理（一）工作室由主持人所在单位配12 名兼职助理，协助主持人实施培养计划和进行日常管理工作。填写贵州省名师工作室助理信息表。（二）工作室助理由贵州省名师培养管理办公室正式下文确认。四、推荐跟岗学习学

6、员（一）推荐条件、人数与学习要求：工作室接收各级骨干教师每年不少于24人，其中至少有1 名来自农村学校的骨干教师，每期脱产跟岗时间为1 个月（若采取短期集中加网络在线远程研修，时间为一学期，且短期集中至少两次，集中时间累计不少于一周）。（二）推荐方式1主持人推荐17 人，填写贵州省名师工作室跟岗学员推荐表，同时报当地教育局审核后报省管理办备案，并由省管理办下文确认。2其余7 人在州教育局推荐基础上，由省统一安排并确认。二、贵州省高中语文徐永约名师工作室及相关人员职责二、贵州省高中语文徐永约名师工作室及相关人员职责4.4. 贵州省高中语文徐永约名师工作室职责贵州省高中语文徐永约名师工作室职责根据贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知（ 黔教办师201562 号）、关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383 号）、贵州省中小学幼儿园名师工作室建设标准（试行）等文件精神要求，名师工作室职责主要是：6一、构建学习型、研究型团队，引领团队发展。组织制定工作室成员、学员周期内专业发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、

7、课例开发等形式，促进成员发展自己，引导学员专业提升。二、开展教学研究，注重实践探究。以工作室为平台，整合教育优质资源，从实际出发，着眼于学校及本地区发展的重点难点问题，开展教育教学研究，把利用名师工作室引发的思考、得到的启示、创新的亮点，以及专业成长的具体表现展示出来，以此带动教师队伍整体素质水平的提高。三、开发教育教学资源，注重成果提炼。建立工作室专题网页，使之成为工作动态发布、成果推广和资源整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。四、发扬奉献精神，发挥服务功能。为工作室成员、学员的专业提升与发展，以及他们之间的互动交流提供平台与机会。同时积极完成教育主管部门交予的其他工作任务。5.5.贵州省高中语文徐永约名师工作室目标贵州省高中语文徐永约名师工作室目标一、工作室将围绕省名师工作室管理办制定的工作目标，充分发挥省级教学名师、特级教师在教育教学改革及实践中的示范带动作用，以名师专业引领促进中青年教师的专业成长，打造学校对外进行教育教学交流的窗口和平台。二、坚持以服务全省高中语文新课程改革为先导，立足本校、本地区语文教育教学改革和实践实际开展研训工作，坚持自主探究与名师示范

8、、指导和辐射作用相结合的原则，以名师工作室平台为主要途径开展教育教学研究活动，通过教师专业阅读、教学观摩、课题研究、主题研讨、成长规划、撰写随笔等方式，促进全省尤其是本校、本地区高中语文教师的素质提升。三、坚持以教师专业发展为本。切实抓好主持人及工作室各成员的自身发展，始终把培养和引领教师的专业发展作为工作的出发点和落脚点，探索建立一套科学合理、有利于教师专业能力提升的培养培训机制。四、制定详实、科学、合理的工作室工作计划和学员研修计划，不断总结教育教学经验和工作室工作经验，探索名师成长路径和规律，为推进我省教师队伍内涵发展、建设一流教育人才培育高地发挥积极作用。7五、坚持考核评估。加强工作室日常活动的制度建设和管理，增强工作室工作的服务意识，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室工作规范化、制度化、科学化，朝着多元化方向发展，将工作室建设成一定区域名师、优秀骨干教师培养的孵化器。6.6. 贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人职责贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人职责根据贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知（ 黔教办师2015

9、62 号）、关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383 号）、贵州省中小学幼儿园名师工作室建设标准（试行）等文件精神要求，名师工作室主持人职责主要是：一、主持日常工作。制定工作室工作目标、方案及成员、学员周期培养培训计划，建立工作室工作制度。二、引导专业发展。指导工作室成员和学员制订自我发展计划；整合教育资源，带领工作室成员开设一定数量的校本研修及县级以上教育行政部门组织的公开课、培训讲座；定期组织送教下乡等活动，与至少一所农村学校结对帮教；对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。三、开展课题研究。对难点问题进行课题研究，1 年内至少完成1 篇本学科教育教学论文或者调查或研究报告。四、发挥引领示范作用。定期开展教学观摩、专题报告等实践活动。五、推广教育教学经验。积极为学校和本区域教育教学改革推广教学经验、先进教育理念和方法。7.7. 贵州省高中语文徐永约名师工作室成员职责贵州省高中语文徐永约名师工作室成员职责根据贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知（ 黔教办师201562 号）、关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383 号）、贵州省中小学幼儿园名师工作室建设标准（试行）等文件精神要求，名师工作室成员职责主要是：8一、协助主持人建设工作室和教育教学资源库。二、协助主持人带教跟岗学员的同时，促进自身专业提升与发展。三、协助开展研修活动，主动提供研究成果。四、及时总结教育教学经验，并形成书面材料。五、在实践中推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。六、协助、配合主持人完成工作室其他工作。8.8. 贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人助理职责贵州省高中语文徐永约名师工作室主持人助理职责根据贵州省教育厅办公室关于遴选第二批贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知（ 黔教办师201562 号）、关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383 号）、贵州省中小学幼儿园名师工

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