问号用法以及三年上练习题rd 文档

1、语文问号的用法标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。标点符号 的考查是中考的一项重要内容，尤其是问号的用法，考生普遍掌握的不好，现结合考题实 例谈谈问号的使用。 （注：错误标点后的括号里为正确标点）（1）有的句子里虽含有疑问词“谁” “什么” “怎么” “多少”等，它们在全句中仅是 充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。即如果含疑问词的主谓短语做主语或宾语，往往是没有疑问的。 （口诀：无疑问，陈述 语气不用问。 ）如：记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人 享受到法律赋予他们的休息权？（。 ）景区门票由谁定、如何定、定多少？（， ）都需要充分论证。（2）区别选择问与连续问。前者实际上只有一个疑问，只要求根据具体情况加以回答； 而后者则连续几个疑问，它们均构成了一串相对独立的问句，并要求对所有问题都做出回 答。选择问，中间用逗号，句末用问号；连续问，各问句后均用问号。 （口诀：选择问，全 句末尾才用问；连续问，每句末尾都用问。 ）如：这到底是什么原因？是他的体型？（， ）他的亲切？（， ）还是他的什么？除了他能去，谁能？

2、你吗？你能去吗？（特指问连用，句末都用问号）亲爱的，我将什么来比拟你呢， （？）我怎么比拟得出呢？（3）倒装问，即是主谓倒装的疑问句，问号仍应该用在句末，谓语后一般用逗号。 （口诀：倒装问，全句末尾也用问。 ）如：“这究竟是怎么回事呢？（， ）同志们。 （？） ”厂长严肃地说。安排工作了吗？ （， ）这些新来的同志？（4）转述别人的话来作为表意句子的一部分，即做整个句子的某种成分，不用问号。 （口诀：转述问，句末不用问。 ）如：有人问我什么最难？（， ）我答不上来。这件事明明是他干的，还装不知道，问这是谁干的？（。 ）（5）局部引用的话中有问号，用在整句中，问号不省略。如：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。（6）如果说话语气缓慢，前一个句子已经带上语调独立成句，在后面的句子中有“这” 等词语充当主语，这时问句后就要用问号。如：如何改善教学环境？这需要研究一系列问题。（7）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。如：请你进来一下好吗？请你稍微挪一下凳子好吗？（8）叹词“啊” “咦”等单用，带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。如：咦，我的钢笔怎么不见了？（9）一些动词

3、或形容词用“x 不 x”的重叠形式。若有疑问或表婉商语气用问号；若 表陈述语气，则用句号。如：你究竟去不去？（表疑问）你来一下好不好？（表婉商）我也不知道这本书好不好。 （表陈述）三年级语文上册总复习1.拐弯儿处的回头满以为不料：很很也很：不经意：2.母亲的账单蹑手蹑脚 有情有义 有 有 不 不 没 没七色光(一)1.心( )心( )心( )心( )心( )心( )心( )心( )心( )心( )心( )心( )2. 找出下列成语中意思相近或相反的词。例：日积月累(积 累)蹑手蹑脚( ) 半信半疑( ) 欢天喜地( )自言自语( ) 风平浪静( ) 横冲直撞( )聚精会神( ) 尊老爱幼( )3.把下面的词语填写在适当的地方。却 可是 才 虽然 但 还爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头 ，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间， 不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后 消失在拐弯儿处。 这一切只发生在一瞬间， 却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里 闪着泪光。日积月累的爱是天地间 的爱。 梁实秋欢乐的笑声是家中的阳光。萨克雷(英国)拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。伊

4、 芒(尼日利亚)3.沙漠里的船写出与下面的词语意思相反的词。灵敏 松软 缺乏 熟悉 滚热 广阔七色光(二)1. 照样子，再写几个词语。又宽又厚 又 又 又 又 又 又 又 又2. 读一读下面的句子，试着用加点的词语说话。就是也既是又是还是3. 给下面的句子分别加上句号、问号、叹号，再认真读一读，体会语气有什么不同。然后再用句号、问号、叹号分别写一句话，多读几遍。他是你的兄弟。 。? ?! !日积月累( )犬不宁 ( )尾续貂 ( )目寸光 ( )肠小道 ( )视眈眈 老( )识途打草惊( ) 狡( )三窟 九( )一毛 杯盘( )藉 杀鸡吓( )画( )点睛6.古诗两首出塞 示儿( )_ ( )_解释词语：但使： 胡马：元： 同：定： 乃翁：七色光(三)1.试一试，给下面的词语找到合适的位置。乘风破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百计 张口结舌 从容不迫(1)迎着晨光，巨轮 ，向太阳升起的方向驶去。(2)他的演讲 ，极大地激发了人民的爱国热情。(3)李华遇到困难，总是 去克服。(4)小明说了谎话，面对老师的目光，他 ，手足无措。(5)吉鸿昌像平日出门散步一样， 地走向刑场。(6)革命先烈为

5、了国家的安危，把自己的生死 。2. 下面是几组表示事物之间关系的词语，把它们恰当地填在句子的横线上吧!如果就 虽然但是 不仅也只有才 因为所以陈阳 各门功课都学得好，身体 很棒。小红 比小刚高， 力气没有小刚大。 情况发生变化，我马上 给你打电话。 认真学习，成绩 能够不断提高。 雪太大， 车不能开得太快。日积月累，匹夫有责。顾炎武(清)，留取丹心照汗青。文天祥(宋)赴国难， 忽如归。曹 植(三国)对你来说应该比世界上 。西塞罗(古罗马)7.倔强的贝多芬贝多芬坐在钢琴旁( )弹奏起著名的 。沉静优雅的旋律在大厅里( )，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了( )，忘记了周围的( )，似乎他们不是在( )听演奏，而是沐浴在( )的( )中。8.女主人与乞丐深深地：空空的：淡淡地：七色光四斥( )扎( )枪( )圣( )熟( )寒( )驮( )沐( )秦( )戈( )乱( )抢( )余( )然( )塞( )趴( )抹( )奏( )2. 造句。有有有有要还要不是而是日积月累不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子自信心与自尊心是相辅相成的，没有 ，绝不会 。毛 姆(英国)尊敬 ，才能 尊敬。笛卡儿(

6、法国)站着的 要比跪着的 高尚得多。富兰克林(美国)孟子还说：“ 。”9.古诗三首送元二使安西 赠汪伦 别董大( )_ ( )_ ( )_解释：踏歌： 曛：莫愁： 知己：三首古诗中，最能体现友情的佳句分别是：， 。， 。， !10.讲信用加标点：1.她转身对爸爸说今天上午我哪儿也不去了2.为什么爸爸惊讶地问3.好极了爸爸紧接着问道你的朋友来了吗七色光五1. 你愿意帮“友”字找到更多的朋友吗?2. 读拼音，填汉字组词。( )好 ( )史3 声 mei ( )天 4 声 li ( )害( )丽 ( )量3.选择合适的词语填在横线上。坚定、坚决宋庆龄想了想， 地说：“不!跟别人约好了，怎么能失信呢?”吉鸿昌 不向敌人妥协。惋惜、珍惜爸爸 地说：“唉!小珍没有来，李伯伯家你也没去成。”我十分 和同桌之间的友情。惊讶、惊叹“为什么?”爸爸 地问。“太美了!”钟子期 俞伯牙的演奏技艺。信用、信任宋庆龄奶奶一生讲 。如果人与人之间没有了 ，这个世界就会变得冷酷无情。日积月累，天涯若比邻。王 勃(唐)是友谊的桥梁， 是友谊的敌人。 谚语一份快乐两个人 ，就会成为 快乐;一份忧愁两个人 ，便会成为 忧愁

7、。谚语看到朋友的 ，对他的 也不要 。谚语七色光六1. 下面的字每组读音都相同，分别组个词把它们区别开。妇( ) 易( ) 由( ) 瓶( )父( ) 异( ) 邮( ) 屏( )2. 缩写句子。(1)华生用手拨了一下电报机上的一根弹簧片。(2)年轻的贝尔为自己的发现兴奋异常。(3)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。(4)克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的。日积月累科学最反对的就是 。冯友兰科学不是为了 ，不是为了 ，而是为 。钱三强一旦 ，它就能 。法拉第(英国)13.古诗两首山行 敕勒歌( )_ _解释词语石径： 坐爱：笼： 苍：茫： 见：14.美丽的小兴安岭一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。，像 。，像 。，像 。七色光七1. 下面的字都是多音字，给它们分别注上音，再组一个词语。薄 ( ) 难 ( ) 折 ( ) 参 ( ) 涨 ( ) 恶 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 试一试，把下面的词语整理成通顺的句子。像 无数 星星 满天的 碧玉盘里 撒在 珍珠 的散步 悠闲地 小鹿 在 几只 树林里日积月累空山不见人，但闻人语响。返景入深

8、林，复照青苔上。鹿柴王 维(唐)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句杜甫(唐)15.掌声1. 把下面各词意思相反的词，写在括号里。果断 ( ) 慌张 ( ) 结束 ( ) 短暂 ( )2. 在括号中写出与下面各词意思相近的词。忧郁 ( ) 珍惜 ( ) 感动 ( ) 立刻 ( )16.一节特殊的课给下面这段话加上标点，注意问号的使用。然后读一读。在这一片沉默下面涌动着什么 萌生着什么 他们又似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西七色光八1. 读一读，选择合适的字填空。疾 急 小英因为小时候生病，一条腿落下了残 。听到门铃响，他 忙去开门。犹 忧 她 豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。她不再 郁，开始和同学们一起交谈、游戏。歉 谦 他知道自己做错了，主动向同学表示 意。虚使人进步，骄傲使人落后。续 绪 小华镇定了情 ，开始讲故事。他歇了一小会儿，继 向前走。2. 给下面这段话加上标点符号。先是怯怯的一两声 继而就是七嘴八舌了 问爸爸 不 问奶奶 自己查爸爸妈妈的身份证 教室里又热闹起来 但与沉默前的热闹已经不一样了日积月累多 自己，多 别人。 谢觉哉一个温存的 ，一句由衷的 ，能使人 。高尔基(俄国)人的相互理解，超越了见面时间的 。池田大作(日本)绝对是 的土壤。 威尔逊(美国)当堂检测：1、读一读，在是同音字的括号里打“” 。骤 聚（ ） 弓 躬（ ） 涌 勇（ ） 误 吴（ ）建 健（ ） 啊 阿（ ） 投 没（ ） 轮 伦（ ）2、填数字，组词语。（ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）样（ ）湖（ ）海 （ ）全（ ）美 （ ）心（ ）意3、给下面这段话加上标点，注意问号的使用。然后再读一读。在这一片沉默下面涌动着什么 萌生着什么 他们又似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊 悔 我不知道 然而 我意识到了孩子心底那最珍贵的东西（2）用你自己的话说说“一节特殊的课”特殊在哪里？

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