用数学（1）

1、1课堂讲义数学选修 11 第一章常用逻辑用语11命题及其关系11.1命题学习目标1了解命题的概念2会判断命题的真假，能够把命题化为“若 p，则 q”的形式知识链接在初中，我们已学过许多数学命题，当时是如何定义命题的，你能举出一些例子吗？答：判断一件事情的句子叫命题如：有两边相等的三角形是等腰三角形预习导引1命题的定义(1)用语言、符号或式子 表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题(2)判断为真的语句叫做 真命题(3)判断为假的语句叫做假命题2命题的结构从构成来看，所有的命题都具由条件和结论两部分构成在数学中，命题常写成“若 p，。

2、 # 啦蛴 媳 r “1+1”模式在初中数学教学中的应用 江西省赣州市开发区潭口中学郭名旭 数学是一门自然学科，也是一门基础学科，数学教学是义务 教育阶段的重要内容之一。面对纷繁复杂的教学内容，数学教师 只有不断地探索，不断地努力，及时总结经验和发现规律，才能使 “教本有法，但无定法，贵在得法”的基本原则得到体现和落实。 寒暑易节、冬去春来，岁月的流逝送走了一届届毕业生，迎 来了一批批新学生。俗话说的好：生命在于运动，财富在于积累。 数学教学也是如此，一天天、一月月、一年年的磨砺，让笔者在辛 勤耕耘的同时，也收获。

3、1.2 充分条件与必要条件,数学PPT课件之高中数学（人教版）高中数学选修1-1课件：第1章 常用逻辑用语1.2,自主学习 新知突破,1理解充分条件、必要条件、充要条件的意义 2会求(判定)某些简单命题的条件关系,1古代有一次考画师的题目是“深山藏古寺”，考生的画面上有的是崇山峻岭，松柏深处有座寺庙；有的是山峦之间露出寺庙的一角而有一个考生的画面上只有起伏的山峦，密密的松林，一个和尚正从山脚下沿着一股小道担水上山，却没有寺庙最后，这幅画被评为第一名和尚担水上山与深山古寺之间有什么逻辑关系呢？ 提示 如果有和尚担水上山，那么。

4、第 一 章,常用逻辑用语,数学PPT课件之高中数学（人教版）高中数学选修1-1课件：第1章 常用逻辑用语1.1.1,1.1 命题及其关系 1.1.1 命题,自主学习 新知突破,1了解命题的概念 2会将一些简单的命题改写为“若p，则q”的形式 3会判断一些简单命题的真假,问题1 哪几个语句是陈述句？ 提示1 问题2 哪几个语句判断为真？ 提示2 问题3 哪几个语句判断为假？ 提示3 ,命题的概念,判断一个语句是不是命题的依据 (1)并不是任何语句都是命题要判断一个句子是否为命题，关键在于能否判断真假一般地，疑问句、祈使句、感叹句都不是命题 (2)数学中的定义、。

5、1.3 简单的逻辑联结词,数学PPT课件之高中数学（人教版）高中数学选修1-1课件：第1章 常用逻辑用语1.3,自主学习 新知突破,1通过数学实例，了解“且”“或”“非”的含义 2会判断由“且”“或”“非”构成命题的真假,逻辑学教授接到系领导的通知：“系里安排了一次到夏威夷度假的机会，你去或你妻子去，你看着办吧！”但是，到登机的时候，系领导却惊讶地发现教授和他妻子一块儿来了，连忙把教授拉到一边儿说通知的事儿谁知教授却一本正经地说他和他妻子一块儿去正是系领导的安排，使得系领导毫无反驳之力，只好又无奈地补了一张机票聪明的。

6、第5单元 610的认识和加减法 第5课时 用数学（1） 【教学内容】：教材P46、P47及练习十 【教学目标】： 1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。 2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 3.培养学生的观察能力和口头表达能力。 【教学重点】： 学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 【教学难点】： 理解图。

7、一年级数学下册（RJ） 教学课件,第 9 课时 用数学（1）,第 2 单元 20以内的退位减法,问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？,2. 谁能完整地说说这道题的意思？,3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）,还有几人没来？,有16人来踢球。,我们队踢进了4个。,现在来了9人。,一、创设情景，导入新课,5,2.。

8、第 7 课时 用 数 学 （1）,第 8 单元 20以内的进位加法,一年级数学上册（RJ） 教学课件,5.,一共有多少人？,男生有 人， 女生有 人。,知道了什么？,7,9,6,探究新知,怎样解答？,我也用加法算,用加法算。,15,15,解答正确吗？,他们的解答有什么不同？,15,一共有多少只天鹅？,做一做。

9、第8单元 20以内的进位加法 第7课时 用数学（1） 【教学内容】：教材P97及练习二十三第1、5、6题 【教学目标】： 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。 3.情感目标 感受数学在日常工作中作用。 【教学重点】： 引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度。

10、11.甲.乙两列火车从两城相向开出,当甲车比乙车少行 36 千米时 ,两车相距 264 千米.甲乙两车速度比是 5 比 6,两城相距多少千米? 第 1 种方法：解:. 设甲的速度为 5X,乙的速度为 6X. 此时花费的时间=36/(6X-5X)=36/X 甲乙走过的路程=时间*速度和=(36/X)*(5X+6X)=36*11=396(千米) 两城相距=396+264=660 千米. 第 2 种方法：先求出甲乙两车已行的路程：36（6-5）（6+5）=396 千米 再用已行的+相距的，求出两城相距 396+264=660 千米2.一轮船往返于甲乙两码头之间，顺水航行需要 3 小时，逆水航行比顺水航行多用 30 分钟，若轮船在静水中的速度。

11、2020高一数学 指数函数 1 学案 学习目标 1 能运用指数函数的概念和性质解决实际问题 2 能过探究 思考 把生活实际问题转化为数学问题 培养学生理性思维能力 观察能力 判断能力 学习重点 解决与指数函数有关的实际问题 学习难点 解决具体实际问题中目标函数模型的确立及其定义域的确立 学习过程 一 例题选讲 问题1 某放射性物质不断变化为其他物质 每经过一年 这种物质剩留的质量是原来的84 写出。

12、导数的实际应用,知识与技能目标：通过实例了解利用导数解决最优化问题的步骤； 过程与方法目标：多让学生举例说明，培养他们的辨析能力，以及培养他们分析问题和解决问题的能力； 情感、态度与价值观：通过学生的参与，了解数学知识来源于生活，又服务于生活，从而培养学生的应用意识提高学习数学的兴趣。激发学生学习数学的兴趣。,教学目标,教学重点 利用导数知识解决实际中的最优化问题,教学难点 建立函数模型，并利用导数知识求最值。,1、函数的最值,定义 在区间 a, b 上的连续函数 f (x), 如果在点 x0 处的函数值 f (x0) 与区间上其余。

13、高一数学 分数指数幂1 教学目标 知识与技能 理解根式的概念 掌握n次方根的性质 会运用根式的两组运算性质 过程与方法 1 通过师生之间 学生与学生之间相互交流 使学生逐步学会共同学习 2 探索与活动 明确数学概念的严谨性 做一个具备严谨科学态度的人 3通过探究 思考 培养学生观察能力和理性思维能力 情感与态度 通过学习根式的概念使学生认清基本概念的来龙去脉 体会知识之间的有机联系 感受数学的整体。

14、高一数学学案 函数的应用 1 复习目标 1 用函数的观点 方法去分析 解决常见问题 包括函数 方程 不等式等问题 2 用数形结合思想与化归转化思想处理有关问题 教学重点 函数性质的应用及数形结合思想与化归转化思想 教学难点 函数 方程 不等式综合应用问题 课前预习 1 已知m n是方程lg2x lg15lgx lg3lg5 0的两根 则mn A lg3 lg5 B lg3lg5 C D 2 函数y。

15、指数函数 一 课题 指数函数 二 学习目标 1 掌握指数形式的复合函数的单调性的证明方法 2 掌握指数形式的复合函数的奇偶性的证明方法 3 培养学生的数学应用意识 三 学习重点 函数单调性 奇偶性的证明通法 四 学习难点 指数函数的性质应用 五 学习过程 一 复习 提问 1 指数函数的图象及性质 2 判断及证明函数单调性的基本步骤 假设 作差 变形 判断 3 判断及证明函数奇偶性的基本步骤 1 考。

16、指数（3）,规定正数的正分数指数幂的意义：,规定正数的负分数指数幂的意义：,0的正数次幂等于0，0的负数次幂无意义，0的0次幂无意义。, aman=am+n (a0,m,nR)； (am)n=amn (a0,m,nR)； (ab)n=an bn (a0,b0,nR); aman=am-n (a0,m,nR)； (a/b)n=an/bn (a0,b0,且nR).,性质：,题型一,将根式转化分数指数幂的形式。（a0,b0),1，当有多重根式是，要由里向外层层转化。2、对于有分母的，可以先把分母写成负指数幂。3、要熟悉运算性质。,题型二,分数指数幂 求值，,关键先求a的n次方根,题型三,分数指数幂的运算1、系数先放在起运算。2、同底数幂进行。

17、2.3 函数的应用(1),例1、有一块边长为 a 的正方形铁皮，将其四个角各截去一个边长为 x 的小正方形，然后折成一个无盖的盒子，写出体积 V 以 x 为自变量的函数式，并讨论这个函数的定义域。,例2、某宾馆有相同标准的床位100张，根据经验，当该宾馆的床价（即每张床位每天的租金）不超过10元时，床位可以全部租出；当床位高于10元时，每提高1元，将有3张床位空闲。【为了获得较好的效益，该宾馆要给床位定一个合适的价格，条件是：要方便结帐，床价应为1元的整数倍；该宾馆每日的费用支出为575元，床位出租的收入必须高于支出，而且高得越多。

18、导数及其应用复习 学习目标 1 了解导数概念的某些实际背景 如瞬时速度 加速度 光滑曲线切线的斜率等 掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义 理解导数的概念 2 熟记基本导数公式 xm m为有理数 sinx cosx ex ax lnx logax的导数 掌握两个函数和 差 积 商的求导法则和复合函数的求导法则 会求某些简单函数的导数 3 理解可导函数的单调性与其导数的关系 了解可导函数在某。

19、高一数学学案 函数的应用 1 复习目标 1 用函数的观点 方法去分析 解决常见问题 包括函数 方程 不等式等问题 2 用数形结合思想与化归转化思想处理有关问题 教学重点 函数性质的应用及数形结合思想与化归转化思想 教学难点 函数 方程 不等式综合应用问题 课前预习 1 已知m n是方程lg2x lg15lgx lg3lg5 0的两根 则mn A lg3 lg5 B lg3lg5 C D 2 函数y。

20、高二数学 导数 1 知识要求 1 导数的概念 理解导数的概念 掌握函数在一点处导数的定义与导数的几何意义 2 导数的运算 熟记基本公式 掌握两个函数的和 差 积 商和复合函数的求导法则 基础练习 1 设函数f x 在点x0处导 则当x0无限趋于0时 无限趋于 A 2f x0 B 2f x0 C f x0 D f x0 2 是函数在点处取极值的 的条件 3 若某物体的运动方程为 S 3t2 2 0t。