实用类文本阅读

1、实用类文本阅读”高考试卷专题综合评估（八）【测试内容】1、 （2014福建高考）新闻通讯九天神眼【(摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼” ) 】2、 （2013福建高考）人物传记 那一种遥远的幽默【杨芳（摘编自过去的那些人 ） 】3、 （2012福建高考）科普文章 蟋蟀之话【夏丏尊 （选自名物采访 ，有删改） 】4、 （2011福建高考）人物传记 朱启钤：“被抹掉的奠基人” 【林天宏中国青年报 】5、 （2010福建高考）科普文章 “天人合一 ”的医学模式【王庆其（选自的现代魅力 ，2010 年 1 月 2 日文汇报 ，有删改） 】6、 （2009福建高考）人。

2、考点13 实用类文本阅读1.2018全国卷 实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成题目。材料一：日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:。

3、实用类文本 新闻 阅读新 闻分类：新闻有广义狭义之分。广 义的包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。文体特点 ：新闻（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标。

4、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 51实用类文本阅读实用类（包括论述类）文本阅读【教学目标】知识和能力目标：1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结科技文解题技巧。2.丰富学生的科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。过程和方法目标：能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。情感、态度和价值观目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重点】掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。【教学难点】。

5、实用类文本阅读( 本题共 3 小题 ,12 分) 材料一 : 近期生猪供应出现紧张, 猪肉价格明显上涨。新措施密集出台, 交通运输部提出,2019 年 9 月 2 日交通运输部有关负责人说,对整车合法运输仔猪及冷鲜猪肉的车辆, 恢复执行鲜活农产 品运输“绿色通道”政策; 财政部宣布 , 中央财政决定进一步采取措施, 进一步完善非洲猪瘟 强制扑杀补助经费发放方式完善种猪场、规模猪场临时贷款贴息政策。

6、筛选、整合文中重要信息 实用类阅读（含非连续性文本）策略举隅,一、专题分析及考点解读 二、阅读及答题方法,近年来，高考语文试卷，长文本阅读、非连续性文本阅读的形式渐成常态。 考试说明 提出： （考生）能根据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类等多种文体。 例如，2015年北京卷的阅读部分首次出现“非连续性文本”阅读。,一、专题分析及考点解读,“长阅读”文字量大、承载信息量多、答题搜索区间广，“非连续性文本阅读”除上述特点外，还有若干材料间关系跳跃性。

7、实用类文本阅读非连续性文本阅读【复习目标】1、了解非连续性文本相关知识，熟练掌握几种重要题型和方法；2、提高筛选、整合和概况关键信息的能力。【导入学习】近5年新课标全国卷实用类文本考查一览表年份考查内容考查方式考查重点2017频道运营（卷）、垃圾分类(卷)、文化遗产（卷）选择题（2道）；简答题（1道）；必考题，12分。非连续性文本，主要以新闻类为主，重点考查考生的筛选整合文中的信息，概况文本内容要点的能力，包括读图；人物传记类主要考查筛选整合文中的信息，概况文本内容要点的能力、分析传主的事迹和人格魅力、探究。

8、,1,第三部分 实用类文本,难度小于实用类、文学类文本阅读,.,2,非连续性文本,从主题相关，但不同来源、不同属性（文字、图表）、不同角度的阅读材料中获取、筛选、比较、整合复杂信息，能考查学生理解、分析、概括等综合的阅读能力。,.,3,考题类型,一、客观题 二、主观题 三、图表题,.,4,一、客观题：,.,5,看似纷乱复杂，实则有迹可循,耐心、细心、有条理、对应明确、思路清晰；筛选整合信息的能力。

9、掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙,实用类文本阅读 筛选整合信息的方法,汕头潮阳一中明光学校 高三语文备课组,高考,实用类文本阅读,考纲要求,了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。,高考,粤考直击,07年访钢琴演奏家傅聪 文体：新闻(访谈) 考点：整合信息、评价观点、探究问题 08年绝妙的错误 文体：科普文 考点：整合信息、分析语言、评价观点 09年黄侃先生二三事 文体：传记 考。

10、实用类文本阅读(本题共 3 小题， 12 分) 材料一： 截至 2019 年 6 月底，全国基本养老、失业、工伤保险参保人教分别为9.47 亿人、 2 亿 人、 2.45 亿人。全民医保基本实现，城乡基本医疗保险参保率超过98%，覆盖人口超13.5 亿。中国建成了世界上规模最大、覆盖人数最多的社会保障体系。 2016 年 11 月，国际社会保障协会(ISSA) 将“社会保障杰出成就奖”授予中国政府。

11、实用类文本阅读,第一节,人物传记,实用类文本阅读文体特征 实用类文本阅读考查一般有两种形式。一种是将实用类文本作为一般的阅读材料对待，考查学生的阅读理解能力，这类题因为不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅读文章没有多大差别。另一种考查是从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求。 实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。,一种,另一种,【考查方向】 对传记中的重要词语与。

12、实用类文本阅读,第一节,人物传记,实用类文本阅读文体特征 实用类文本阅读考查一般有两种形式。一种是将实用类文本作为一般的阅读材料对待，考查学生的阅读理解能力，这类题因为不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅读文章没有多大差别。另一种考查是从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求。 实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。,一种,另一种,【考查方向】 对传记中的重要词语与。

13、高二语文专题训练 实用类文本阅读 一 阅读下面的文字 完成1 4题 25分 清华的 终身校长 梅贻琦 1931年底 梅贻琦临危受命 出任清华校长 自罗家伦1930年离职后 因为长时期没有合适人选 清华校长不断易人 国民党政府只好令 留美学生监督 梅贻琦出山 对这一任命 梅贻琦虽感荣幸 快慰 却担心不能胜任 便一再请辞 终未获准 遂赴任 他当时的心理在就职演说中有极为诚恳的表白 我 又享受过清华留学。

14、二、方法点拨, 新闻的阅读 新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，阅读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用以下的六步骤：, 看标题信息，揣摩新闻类型； 抓记叙要素，了解大致内容； 理行文线索，分清段落层次； 辨叙述方式，领会布局特点； 挖中心主旨，理解文本意义； 析表现手法，以供鉴赏探究。, 访谈的阅读。

15、四、实用类文本阅读（25 分） 12、阅读下面一篇传记，完成（1）（ 4）题。 一、爱是不能忘记的 1999年 2 月 28 日 21 时，中国“文坛祖母”冰心老人在北京医院安详辞世，享年99 岁。 人们送别冰心，看到她的名言“有了爱就有了一切”，所感到的是温柔的同时也是 巨大的震撼力。冰心老人用一生的感悟引导人类寻找真正的家园。 冰心出生在中华民族多灾多难的时期。冰心作品恒定的主题对真、善、美。

16、实用类文本阅读,科普文章阅读,科普文章的概念,科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新兴技术新材料工艺的说明，他兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。就其写作看，主要是运用了说明文的说明方法和说明结构，兼以或形象或生动、或通俗易懂，或亦庄亦谐的语言来表述科普知识。,科普作品文体特征：,科学性是指科普。

17、文学类文本阅读 一 班级 姓名 得分 一 阅读下面的文字 完成4 6题 立 正 许 行 你说说 为什么一提起蒋介石你就立正 是不是 我的话还未说完 那个国民党军队的被俘连长 早就又 叭 一下子来了个立正 因为他听到我提 蒋介石 了 这可把我气坏了 若不是解放军的纪律管着 早就给他一巴掌了 你算反动到底啦 长官 我也想改 可不知为啥 一说到那个人就禁不住这样做了 我看你要陪他殉葬啦 我狼狠地说 不。