儿童听诊技巧

1、招商招商银银行自家的保行自家的保险险公司公司儿童口腔临床接诊中的儿童口腔临床接诊中的7 7个小技巧个小技巧如今，随着人们的生活水平的不断提高，人们对口腔的健康甚为关注。不少儿童因各种原因而导致各种不同病因的口腔疾病。因此，家长应带孩子去接受口腔健康方面的检查和治疗。而由于儿童本身的一些心理、行为特点，使儿童患者在接诊时变得尤为困难。因此，儿童口腔方面的医护人员必须要熟练掌握一些临床的小技巧。儿童口腔儿童口腔临临床接床接诊诊中的中的7个小技巧个小技巧1、恰当“驱逐”家长。家长在身边，可能会给儿童患者安。

2、听觉障碍儿童特征及诊断与听觉障碍儿童特征及诊断与鉴别标准鉴别标准主要内容主要内容一、听觉障碍定义一、听觉障碍定义二、听觉障碍儿童心理和行为特征二、听觉障碍儿童心理和行为特征三、听觉障碍儿童诊断与鉴别标准三、听觉障碍儿童诊断与鉴别标准 四、听觉障碍儿童评估流程与评估项目四、听觉障碍儿童评估流程与评估项目一、听觉障碍定义一、听觉障碍定义听觉障碍，也称听力残疾、听觉损伤或听觉缺陷听觉障碍，也称听力残疾、听觉损伤或听觉缺陷。国内外对其定义不尽相同，不同的学科、领域有不。国内外对其定义不尽相同，不同的学科。

3、儿童听力疾病的诊断,儿童听力疾病是指儿童自出生至14岁以内所发生的与听力损失有关的疾病，它可以于患儿刚出生时发病，也可以于患儿年龄较大时发生；可以单侧发病，也可以双侧发病。听力损失对于儿童的言语和身心发育有着严重的影响，因此需要早期发现、早期诊断和早期干预。,病因 体格检查 听力学检查 影像学检查 基因检查,1病因,传导性聋 由外、中耳的结构和功能异常引起中耳炎是最常见的病因，根据病程又有急.慢性之 分。急性中耳炎的危险因素有婴儿期反复发作的中耳炎、颅面畸形、季节性因素、上呼吸道感染等。外、中耳畸形在传导性聋。

4、儿童演讲技巧儿童演讲技巧篇一：如何培养孩子的演讲能力一直被模仿，从未被超越！百思因为专业所以领先！如何培养孩子的演讲能力演讲是一项很有趣、不需要准备的活动。孩子四五岁时，在步行或开车去某个地方的时候，有一个游戏：家长假装是个新闻记者，然后访问孩子，让他谈谈他觉得有趣的事件。可以提这样一些问题，比如“为什么你在早饭的时候会提出想吃冰棋淋”或者“世界上什么是最好的宠物，为什么”或者“如果你可以熬夜到午夜，你会做些什么”可以让孩子做些“正规的”讲话，而不需要许多准备。孩子到了一定年龄时，一坐到饭桌前就。

5、1,0-6,岁儿童听力诊断常规,大冶市人民医院耳鼻咽喉科,王广明,2,常规检查项目,一、耳鼻咽喉常规检查（包括耳廓、外耳道、鼓膜）,必查,二、听力学检查,（一）客观检查,1.,听性脑干反应（,ABR,）,必查,2.,耳声发射（,DPOAE,）,必查,3.,中耳声导抗测试,必查,4.,多频稳态诱发电位（,ASSR,）,选查,5.,40Hz,诱发反应,选查,（二）主观检查,1.,行为测听。

6、第三章、 听障儿童的诊断和鉴别,一、听觉障碍的概念1、听觉障碍指的是由于各种原yin导致的双耳听不到或听不清声音。听不到称为听力丧失，听不清称为听力障碍，统称为听力障碍或听力残疾。2、听觉障碍儿童就是有听力障碍的儿童。习惯上把听力障碍叫做耳聋，有听力障碍的儿童叫耳聋儿童，或聋童。3、聋与哑聋与哑不是一回事，聋是听力问题，哑是语言问题，过去，liangzhe有miqie相关。一般都有因为聋才有哑的现象，所以称聋哑人，有十聋九哑之说。但引起哑的原因还有很多。现在由于科学的发展，教育的有效，聋不一定哑，可以做到十聋的九不。

7、儿童写真、儿童摄影技巧给孩子拍照片，不仅需要良好的器材，还需要一定的拍摄技巧。前面我们推荐了一些适合拍摄儿童的数码相机，有了好的器材，下面就要投入拍摄的实践中去了，不过拍摄孩子对于拍摄一般的人物照片还有所不同。小孩子好动、表情丰富，而且年龄小的孩子并不会听你的指挥，也不会配合你拍摄。所以如何发挥手上器材的优势，抓住最好的拍摄时机，都是大有学问的，下面就是一些使用数码相机给孩子拍照的经验技巧和注意事项。拍摄技巧：一、提高抓拍的成功率：孩子好动、活泼、爱笑，这也是他们的天性，这也是我们喜欢看到并想拍。

8、关于肺部听诊的技巧关于肺部听诊的技巧学习掌握肺部的听诊，先应明确以下几个常识。正常呼吸音：1，支气管呼吸音：是由口鼻吸入或呼出的气流，在声门及气管或 主支气管形成的湍流所产生的声音。发“哈。 。 。 。 ”的音。正常人在喉部，胸骨上 窝，背部，第6，7颈椎及第1，2胸椎附近都可听到。2，肺泡呼吸音：发“夫。 。 。 。 ”的音。在正常肺组织可听到。3，支气管肺泡呼吸音：为上述两者的混合呼 吸音，正常的在前胸骨角附近及背部的肩胛区可以闻及。异常呼吸音：一，病理性肺泡呼吸音1，肺泡呼吸音减弱和消失：进入肺泡的空气减少。

9、胸部(心肺)听诊的技巧 中国医学科学院 中国协和医科大学 阜外心血管病医院（北京100037 ） 程显声,胸部听诊,法国医生 Laennec (1781-1826) 1816发明听诊器,直至1816年，法国Laennec医师发明了听诊器，开创了著名的“间接听诊法”后，才抛弃用耳朵直接贴在患者胸部的“直接听诊法”，使听诊进入一个辉煌的时代。然而，由于近代高科技的迅速发展，特别是超声心动图的广泛应用，听诊器逐渐被冷落，听诊技术逐渐被荒废，甚至成为挂在医师颈上像征性的装饰物。人们会问：当今听诊器是否还有前途？,最近有些胸部听诊培训调查发现，医学生和年轻。

10、0 6岁儿童听力诊断常规 大冶市人民医院耳鼻咽喉科王广明 常规检查项目 一 耳鼻咽喉常规检查 包括耳廓 外耳道 鼓膜 必查二 听力学检查 一 客观检查听性脑干反应 ABR 必查耳声发射 DPOAE 必查中耳声导抗测试 必查多频稳态诱发电位 ASSR 选查40Hz诱发反应 选查 二 主观检查行为测听 BOA或VRA或PA或PTA 必查根据年龄和配合程度选择不同的测试方法2 言语测听 2岁以上 选查三。

11、儿童听力疾病的诊断,儿童听力疾病是指儿童自出生至14岁以内所发生的与听力损失有关的疾病，它可以于患儿刚出生时发病，也可以于患儿年龄较大时发生；可以单侧发病，也可以双侧发病。听力损失对于儿童的言语和身心发育有着严重的影响，因此需要早期发现、早期诊断和早期干预。,病因 体格检查 听力学检查 影像学检查 基因检查,1病因,传导性聋 由外、中耳的结构和功能异常引起中耳炎是最常见的病因，根据病程又有急.慢性之 分。急性中耳炎的危险因素有婴儿期反复发作的中耳炎、颅面畸形、季节性因素、上呼吸道感染等。外、中耳畸形在传导性聋。

12、肺部听诊技巧肺部听诊是体格检查的重要内容,在肺部检查中占主要地位，临床工作中，如果领悟和掌握了更高要求的肺部听诊，对临床工作帮助甚大！近些年，随着各种先进的辅助检查手段的问世，一些最基本的检查方法仿佛变得无足轻重，一些年轻医生的听诊水平更是令人担忧。听诊器逐渐被冷落，听诊技术逐渐被荒废，甚至成为挂在医师颈上的装饰物。这种现象不仅引起业内学者的关注，更让老一辈医学家担忧、遗憾。用好听诊器，练好基本功，是对所有医生的基本要求和殷切期望。一般认为肺部听诊比心脏听诊容易掌握，心脏听诊随医疗实践的增加，听。

13、0-6岁儿童听力诊断常规,大冶市人民医院耳鼻咽喉科王广明,常规检查项目,一、耳鼻咽喉常规检查（包括耳廓、外耳道、鼓膜）必查二、听力学检查（一）客观检查听性脑干反应（ABR）必查 耳声发射（DPOAE）必查中耳声导抗测试 必查多频稳态诱发电位（ASSR） 选查40Hz诱发反应 选查 （二）主观检查行为测听(BOA或VRA或PA或PTA)必查根据年龄和配合程度选择不同的测试方法2，言语测听（2岁以上） 选查三、影像学检查鼻咽部X线选查颞骨CT 选查耳部MRI选查,听力言语评估目的,评估整个听觉系统的完整性确定听力损失的程度、性质和部位了解儿童言语发育。

14、儿童医院各部门接诊服务流程与技巧 一 大厅导医 1 准备 检查大厅环境整洁有序 可宣传易拉宝等是否摆放整齐到位 2 有陌生面孔进院 应主动上前帮其开门并询问 避免因找不到相关科室到处乱串 询问时应面带微笑 注意语气 如 您好 请问您是看病还是找人的 有什么可以帮您的 1 上级主管部门检查 应第一时间通知院内领导 安排接待 2 同行暗访 不说看病 答非所问的 应第一时间通知领导 并跟随后面 避免拍。

15、儿童听力学诊断对经过新生儿听力筛查环节，初复筛结果都未通过，在医院被确诊有听力损失，则要积极治疗干预。如果医生说不属于药物和手术等治疗范围，那一定要在六个月龄内找专业人员帮您小孩验配助听器，必要时行人工耳蜗植入。对于筛查通过，但在小孩成长的过程中，怀疑其听力行为和反应异常也应立即到医院确诊。 1、听力诊断流程 婴幼儿听力损失的诊断可按下图所示的程序进行。 首先挂个听力的专病或专家号，就医时医生会问您有关儿童对听力有较大影响的病史，仔细的耳鼻咽喉体检检查。开具听力学组合测试检查，必要时还会给您开出影像。

16、心肺听诊的技巧直至 1816 年,Laennec 医师发明了听诊器，开创了著名的“间接听诊法 ” ，才抛弃了用耳朵直接贴在患者胸部的“直接听诊法 ” ，使听诊进入一个辉煌的时代。然而，由于近代高科技的发展，特别是超声心动图的广泛应用，听诊器逐渐被冷落，听诊技术逐渐被荒废，甚至成为挂在医生颈上象征性的标志物。人们会问：当今听诊器是否还有前途？最近有些胸部听诊培训调查发现，医学生和年轻医师的听诊水平另人担忧，有的学生甚至呼吁要“捍卫听诊器 ” ，就不足为奇了。由于老一代医师所处的历史时代，缺少现代诊断技术与方法，加上当。

17、康复训练技巧听能优先：基本方法是声音先于物品出现。我们在出示玩教具前，与玩具相关的声音和短语要先出现，并且多次的重复。在声音出现时，老师和家长要尽量生动以吸引孩子的注意力。声学强调：把句子中关键词的声音通过声学能量上的突出，使他比其他词汇听起来更加响亮和突出，更便于听障儿童听到。一般声学强调的技巧有：加强关键词、在关键词前面停顿、拉长关键词发音、耳语或大声说出关键词、重复关键词。听觉三明治：简单地说就是“听看听”，具体有以下情况：教导者就某件物品出现之前先以听能优先，输入语言；然后，出现物品加以。