2024秋新人教版数学7年级上册教学课件 2.3.2 科学记数法

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,2.3.2,科学记数法,第二章 有理数的运算,2.3,有理数的乘方,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,1.,了解科学记数法的意义,.,2.,会用科学,记数法表示较大的数,.(,重点、,难点,）,学习目标,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,在生活中我们还会遇到一些比较大的数,.,例如：,像这样较大的数据,书写和阅读都有一定困难,那么有没有这样一种表示方法,使得这些大数易写,易读呢,?,(1)2022,年,11,月,15,日，世界人口约为,8000000000,人,(2),光的速度约为,300000000,米,/,秒,(3),地球上煤的储量估计,15,万亿吨以上,导入新课,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,大气中的水蒸气：,13000km,3,=,13000000000000,m,3,（吨）,极地冰川中的水：,29190000km,3,=,1300000000000000,m,3,（吨）,地表水：,230000km,3,=,130000000000000,m,3,（吨）,地下水：,8595000km,3,=,1300000000000000,m,3,（吨）,海水：,1321890000km,3,=,1300000000000000000,m,3,（吨）,注：一立方米的水的质量为一吨,.,1km=1000m,1km,2,=1000000m,2,1km,3,=1000000000m,3,探究新知,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,回顾有理数的乘方，计算：,10,1,=_,，,10,2,=_,，,10,3,=_,，,10,4,=_,，,10,6,=_,，,10,10,=_,，,.,10,100,1000,10000,1000000,13000000000,(1),指数与运算结果中的,0,的个数有什么关系？,(2),指数,与运算结果,的数位有什么关系,讨论：,探究新知,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,反之，,1,后面有多少个,0,，,10,的幂指数就是多少,.,探究新知,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,一般地,一个大于,10,的数可以表示成,a,n,的形式，其中,a,10,n,是正整数,，这种记数方法叫做,科学记数法,.,700 000,=,7,10,5,210 000 000=2.1,10,8,小组讨论：科学计数法中的,a,怎样确定,n,怎样确定,?,探究新知,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,210000000,210000000=2.110,8,210000000=2.110,8,小数点原来的位置,小数点后来的位置,小数点向,左移,动了,8,次,8+1,位,科学记数法中,10,的指数,n,值,的确定法：,比原,整数位数,少,1,(,当原数的绝对值,10,时,),；,由,小数点的移动位数,来确定。

探究新知,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,例1,用科学记数法表示下列各数：,1000 000,，,57000 000,，,-123000 000 000,解：,1000 000=10,6,，,57000 000,=5.710,7,，,-123000 000 000=-,1.2310,11,归纳：,用科学计数法表示一个,n,位整数时，,10,的,指数是,_,n,1,典例示范,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用科学记数法表示下列各数：,32 000,384 000 000,94100.00,810 000,10 000 000,223 000,二千三百四十六万,一亿五千万,3.210,4,3.8410,8,8.110,5,9.4110,4,15000,万,=1.510,8,110,7,=10,7,2346,万,=2.34610,7,2.2310,5,巩固练习,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,例,2,：,下列用科学记数法表示的数，原数是什么？,110,5,;,410,3,;,8.510,6,;,7.0410,2,;,3.9610,8,;,3.610,3,.,100000,4000,8500000,704,396000000,3600,归纳：,反过来，,如果用科学记数法表示的数,的指数是,n,，那么原数有,n+1,位整数位,.,巩固练习,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,6.7410,5,的原数有,_,位整数；,3.25110,7,原数有,_,位整数；,9.610410,12,原数有,_,位整数,.,6,8,13,巩固练习,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,1,用科学记数法表示下列各数,80000 56000000 7400000,8,10,4,5.6,10,7,7.4,10,6,2,下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？,410,3,8.510,6,7.0410,5,3.9610,4,4000,8500000,704000,39600,当堂检测,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,90000=9,4,某县境内森林面积达,1 000 000,亩，,1 000 000,亩用科学记数法表示为：,110,7,亩；,“神州七号”的入轨飞行速度为每小时,21700,千米,.,21700,千米用科学记数法表示为：,2.1710,4,米,;,3,、仔细观察找出下列错误的地方，并纠正,:,110,6,亩,千米,910,4,地球上的陆地面积约为,149 000 000,平方千米，,149 000 000,平方千米用科学记数法表示为,:,14.910,平方千米,;,1.4910,8,当堂检测,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。

家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,。