2024—2025学年度辽宁省鞍山市高一第二学期期中考试（C卷）历史试题（含答案）

2024—2025学年度辽宁省鞍山市高一第二学期期中考试（C卷）历史试题2025.05一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的1．印度神话中用人体的不同部位比喻不同的种姓，口为婆罗门，双臂造成刹帝利，双腿变成吠舍，双脚生出首陀罗，其目的是（　　）A．突出种姓之间贵贱分明和社会地位不同B．体现种姓是印度文明发展不可或缺C．反映印度社会各阶层团结协作关系D．说明印度种姓制度起源于神话传说2．武力扩张是古代文明扩展的方式之一，尤其是拥有强大的农耕文明的国家更具有扩张的潜能，推动文明区域不断扩大，推动农耕文明范围和影响不断扩大的因素包括（　　）①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统④相对繁荣的海外贸易和强烈的海权意识A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④3．世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”，在西罗马帝国的废墟上，产生了欧洲的封建社会，下列选项不能反映中古时期欧洲社会面貌的是（　　）A．封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役，封建领主在领地独立行使权力B．中古中后期，西欧王权不断强化，民族国家逐渐形成C．农民和农奴没有人身自由，固定在庄园里，服劳役，向领主缴纳租税D．西欧兴起众多城市，一些城市有一定自治权，发展城市经济，兴办大学4．“巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国的大船……市场上有从中国运来的瓷器，丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料，矿物和染料……从斯塔的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”。

这是马坚翻译《阿拉伯通史》的一段材料，下列选项材料无法体现的是（　　）A．阿拉伯商人成为东西方文化交流桥梁B．阿拉伯文明融合了东西方文明C．阿拉伯帝国与欧洲和东亚有贸易往来D．阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲5．库斯科城现为秘鲁库斯科省省会，位于秘鲁南部，在海拔3410米的安第斯山高原上的盆地，仅比中国拉萨低259米，列为世界第四高城市库斯科城被联合国列为“世界文化和自然遗产”，我们到当地参观可能会与以下哪个文明相遇（　　）A．印加文明 B．孔雀文明 C．阿兹特克文明 D．玛雅文明6．15至16世纪欧洲人为了实现到达东方（亚洲），获取金银财富、香料等贵重商品的梦想，不断进行海上探险，开辟新的海上航线，下列航海家或团队最终实现这一目标的有（　　）①哥伦布 ②达伽马 ③麦哲伦船队 ④德雷克 ⑤卡伯特父子A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④ D．②③④⑤7．16至17世纪，全球联系的初步建立深刻影响了世界各地区的经济与社会结构下列选项中，正确反映了这一历史时期特征的是（　　）A．大西洋贸易欧洲以火器、纺织品换取美洲黑人奴隶，导致美洲原住民人口锐减B．西班牙主导的马尼拉大帆船贸易，将美洲白银经菲律宾运往中国换取丝绸瓷器C．马铃薯、玉米从欧洲传入美洲，显著提升了当地农业生产力并促进人口增长D．奥斯曼帝国垄断印度洋香料贸易，推动葡萄牙西班牙开辟绕过非洲的新航路8．14至17世纪的欧洲思想解放运动中，人文主义的传播深刻冲击了中世纪的神权观念。

下列对这一时期思想发展的描述，正确的是（　　）A．但丁的《神曲》以拉丁文写作，强调教会权威，巩固了经院哲学的地位B．彼特拉克的《歌集》抨击天主教会是“黑暗的监狱”歌颂爱情，描写人的喜怒哀乐C．马丁·路德发表《九十五条论纲》，主张“因行称义”，否定罗马教廷的赎罪券制度D．英国“现代经济学之父”亚当·斯密提出自由资本主义经济理论，主张自由竞争9．1688年“光荣革命”后，英国议会通过《权利法案》等系列法案，逐步确立君主立宪制有学者评价：“这次革命不像其他国家那样通过激烈的阶级对抗，而是以政治妥协与法律程序完成了权力转移该特点反映了英国资产阶级革命（　　）A．缺乏彻底的反封建斗争 B．依赖封建贵族的政治妥协C．建立了新型的共和政体 D．以和平方式实现制度创新10．美国1787年宪法规定：“众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民数目之外，再加上所有其他人口之五分之三该条文反映出（　　）A．联邦政府重视各州利益平衡 B．民主原则与种族歧视的矛盾C．分权制衡原则的局限性 D．南方种植园经济的主导地位11．19世纪中期，英国经济学家史丹莱·杰温斯描述：“北美和俄罗斯的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗的海是我们的林区；澳大利亚是我们的牧场；秘鲁是我们的银矿；印度和中国是我们的茶叶种植园。

这一论述反映了（　　）A．资本主义世界市场最终形成 B．全球分工格局的制度化与有序化C．工业革命推动殖民体系最终建立 D．英国确立“世界工厂”的经济地位12．列宁在《国家与革命》中指出：“巴黎公社证明：工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的这一论断揭示了巴黎公社（　　）A．打碎旧国家机器的必要性 B．缺乏科学理论的指导C．建立社会主义国家的尝试 D．失败源于阶级力量的悬殊13．列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》中指出：“19世纪末20世纪初，资本主义列强已将世界领土瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成该体系形成的根本动力是（　　）A．资产阶级革命的扩展 B．宗教传播与文化渗透C．两次工业革命的推动 D．殖民争霸战争的爆发14．1884年柏林会议规定：“任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效该规定反映了（　　）A．列强瓜分非洲的制度化妥协 B．非洲国家主权意识的觉醒C．资本主义世界市场初步形成 D．国际自由贸易规则的完善15．列宁在评价拉丁美洲独立运动时指出：“这些国家在摆脱西班牙、葡萄牙殖民统治后，又陷入了英美列强的经济控制，封建大地产制依然存在，国家政权掌握在大地主与买办资产阶级手中。

该论述揭示了拉美独立运动（　　）A．建立了民主共和制的政治框架 B．因缺乏国际支持而最终失败C．具有反帝反封建的双重任务 D．彻底铲除了殖民主义的根基16．19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动从“旧式起义”向“资产阶级民族民主运动”转型古老亚洲开始觉醒，下列事件最能体现这一趋势的是（　　）A．伊朗立宪革命 B．阿富汗人民抗英斗争C．印度孟买工人大罢工 D．中国义和团运动二、非选择题：本大题共4小题，共52分17．阅读材料，回答问题12分（12分）材料一宋朝时期，市舶司的设立管理海外贸易，泉州、广州等港口成为国际商贸中心中国的瓷器、丝绸远销海外，同时香料、珠宝等商品大量进口，政府税收大增——《宋史·食货志》材料二日本遣唐使不仅学习唐朝的制度文化，还带回了佛教经典、建筑技术和汉字书写体系平安时代后期，日本逐渐形成独具特色的国风文化——摘编自《日本书纪》（1）根据材料一，指出宋朝海外贸易发展的表现及其对经济的影响4分）（2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝文化对日本的影响及日本文化的后续发展4分）（3）综合上述材料，谈谈中古时期东亚地区文化交流的特点4分）18．阅读材料，完成下列要求14分）材料15世纪末至16世纪初，欧洲人开启了远洋探险之旅。

葡萄牙航海家达·伽马在写给葡萄牙国王的信中提到：“我们寻找的是基督徒和香料”同一时期，威尼斯商人记录了胡椒价格在里斯本的售价仅为威尼斯市场约1/61521年，西班牙殖民者科尔特斯在美洲宣称：“我们西班牙人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈16世纪，欧洲人口从8000万增长至1.1亿，粮食需求激增，而玉米、马铃薯的传入缓解了这一压力1）根据材料并结合所学知识，概括新航路开辟的主要动因6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析新航路开辟对欧洲社会经济的影响8分）19．阅读材料，回答问题14分（14分）材料一“我们以这些真理为不言而喻：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利……为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府……当任何形式的政府破坏这些目标时，人民有权改变或废除它——1776年《独立宣言》材料二“众议院由各州人民每两年选举产生……总统任期为四年……司法权属于最高法院及国会随时规定设置的下级法院——1787年美国宪法第一条、第二条、第三条节选（1）材料一中的“不可剥夺的权利”包括了哪些启蒙思想？根据材料二并结合所学知识说明美国如何通过制度设计保障这些权利6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出美国建国初期政治理念与实践的矛盾。

2分）（3）美国政治体制对19世纪资本主义制度发展产生了怎样的影响？（6分）20．阅读材料，回答问题12分）材料一英国棉纺织业依赖美洲的廉价棉花和印度的广阔市场1850年，印度总督本延克承认：“英国工业的机器每天碾碎印度手工业者的生计”一名印度织工哀叹：“我们的骨头里都浸满了棉花，却换不来面包——摘编自《全球通史》材料二19世纪的伦敦，工厂烟囱与居民区混杂，泰晤士河漂浮着工业废料1858年“大恶臭”事件后，政府被迫修建下水道系统生物学家达尔文写道：“工业的胜利以自然的毁灭为代价”——摘编自《近代英国环境史》（1）根据材料一，指出英国工业革命对殖民地的双重影响4分）（2）结合材料二和所学知识，分析工业革命时期环境恶化的主要原因4分）（3）综合上述材料，谈谈工业革命对当今世界发展的启示4分）2024—2025学年度辽宁省鞍山市高一第二学期期中考试（C卷）历史试题参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的题号12345678910答案ABCDACBBDB题号111213141516答案DACACA二、非选择题：本大题共4小题，共52分。

17．【答案】（1）表现：设立市舶司管理贸易；泉州、广州等港口成为国际商港；进出口商品种类丰富（每点1分任意答出两点即可得2分）影响：增加政府财政收入（1分）；促进手工业（如瓷器）和商业的繁荣（1分）2）影响：学习唐朝制度；吸收佛教文化；引入汉字和建筑技术（每点1分任答两点共2分）后续发展：结合本土文化形成“国风文化”（2分）3）交流特点：以中国为中心的文化辐射；官方主导与民间交流并存；文化吸收与本土化创新结合每点2分任答两点得4分）18．【答案】（1）动因：传播基督教；进行香料贸易获取丰厚利润；黄金白银等贵重商品的渴望（进行资本原始积累需要）；人口激增对粮食的需求增长任答3点得6分）（2）影响：引发“价格革命”（金银贬值、物价上涨，社会分化）；推动商业革命（贸易中心转移、世界市场雏形出现）；促进物种交流（美洲高产作物传入欧洲；亚洲香料、丝绸、瓷器、茶叶等商品流入欧洲）；刺激欧洲人口增长与农业转型；促进欧洲的资本原始积累；促进欧洲资本主义经济发展和社会转型每点2分，任意答出四点即可共8分）19．【答案】（1）启蒙思想：天赋人权；自由平等；人民主权；社会契约论每点1分共4分）制度设计：三权分立；总统议员民选产生。

2分）（2）宣扬天赋人权，自由平等但是政治实践中保留黑人奴隶制和种族歧视之间矛盾；邦联制与加强中央集权。