2025届湖北省武昌高三下学期高考适应性考试历史试题（含答案）

湖北省武昌实验中学2025届高考适应性考试历史试卷2025.5.31本试卷共8页，19题全卷满分100分考试用时75分钟★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑写在试题卷、草稿纸和答题卡上非答题区域均无效3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”由此可知A.该时期贵族等级分封制解体 B.出土文物信息较为可信C.当时各国君主专制逐步确立 D.史料会体现一定主观性2．毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。

该学者的研究可以说明A.西周晚期出现原始农耕和畜牧 B.探究历史要重视史料间的联系C.秦人即将迈入阶级社会的门槛 D.实物史料比文献史料更有价值3．有史料记载：“往者，郡国诸侯各以其物贡输，往来烦杂，物多苦恶，或不偿其费；故郡国置输官以相给运，而便远方之贡大农之诸官，尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之以上史料反映的是A.相地而衰征 B.盐铁官营 C.均输平准 D.摊丁入亩4．在编撰《资治通鉴》过程中，面对多政权并存时期如何确定编年标准的问题，司马光认为，政权无论华夷大小强弱，须同等对待，不能独尊一国为正统，“而其余皆为僭伪”，从中可以看出司马光A.坚持务实治史的追求 B.推进华夏认同的志向C.强调民族对立的意图 D.独尊中原王朝的立场5．下图所示为唐中叶后城市之间的经济交往及其商品流向据此分析可知A.商品流向呈南北均衡 B.经济重心逐渐南移C.长途和大额贸易兴起 D.海上丝绸之路开辟6．苏码又称“花数”“码子字”“苏州码”，是明清时期在民间契约文书中广泛用于记账和标价的数字符号，如下表所示其使用A.依托于官方的大力推广 B.适应商业发展现实需要C.有利于契约文书的保存 D.推动汉字书写日趋规范7.1912年1月15日，上海“工商全体休息一天，升旗悬灯，公贺总统履任，补祝纪元”；中法大药房还打出了促销广告“南北两店，凡承蒙赐顾者，概赠孙大总统纪念照一纸”“要与我同胞相更始，共伸庆祝，留一永远之纪念而已”。

据此可知A.城市商业竞争日趋激烈 B.资产阶级革命逐渐兴起C.民主共和思想影响渐广 D.民族资本主义得以发展8.1937年4月，天津北宁足球队赴日本参赛比赛前，领队结合时局激励全队；比赛中，华侨和留日学生高呼爱国口号北宁队迎战四支日本劲旅，获得全胜，归国后受到数万民众热烈欢迎；《大公报》予以连续报道，称“为中华争得无上光荣”这能够说明A.当时中国重视发展竞技体育事业B.体育比赛开启了国际交往的大门C.国家综合实力影响体育竞技结果D.民族危机赋予体育更多精神内涵9.1946年8月至10月，各解放区就有30万翻身农民为保卫土改果实、保卫家乡而参军，许多地方出现了父母送子、妻子送郎、兄弟争先、村干带头踊跃参军的感人景象同时，民兵也有很大发展，各解放区有300万至400万农民参加了民兵这A.得益于《中国土地法大纲》实施 B.反映了国民党重点进攻失败C.说明国共两党军事实力趋于平衡 D.体现了解放区建设效果显著10．下图反映的是1995-2010年中国研发经费及投入强度（研发经费与GDP之比）情况这体现了中国A.科研人员总量居世界首位 B.“科教兴国”战略有效实施C.研发经费与GDP等比增长 D.“科技创新”已成顶层设计11．下图空格处应是A.古埃及文明 B.阿兹特克文明C.地中海文明 D.古巴比伦文明12.11世纪，神圣罗马帝国皇室对铸币的控制较弱，许多铸币厂由教会掌控，其发行的货币占主导地位。

法国铸币业被大领主控制，货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣英国王室则控制了大量铸币厂，每三到六年便调整货币设计这表明当时西欧诸国A.教会引领货币经济改革 B.封建经济陆续走向瓦解C.王室鼓励铸币工艺创新 D.王权集中程度存在差异13.15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展这种变化A.体现了理性主义流行 B.顺应了宗教改革潮流C.加速了市民阶层壮大 D.反映了世俗文化兴盛14.1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权由此可见，英国A.授予北尼日利亚自治权 B.利用土著政权进行间接统治C.承认殖民地民族自决权 D.维持当地社会传统权力结构15．阅读下表，据表可知，这一时期年份经济体中国印度巴西法国德国日本英国美国20001.210.470.661.361.944.891.6610.2520106.091.682.212.643.405.702.4814.99201914.342.871.842.723.865.082.8321.432000-2019年全球主要经济体（部分）的国内生产总值（单位：万亿美元）①中国在所列经济体中经济增速最快②区域经济集团化特征显著③所列金砖国家的经济增量均超过德国④世界经济格局由一超独大向多极化发展A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④二、非选择题：本题共4小题，共55分。

16．【古代中国与雅典的法制观念】（14分）材料一《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉据《孟子》材料二公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑他与他的弟子们都认为判决不公当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》（1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念4分）（2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值10分）17．【基础教育与抗日战争】（14分）材料抗战时期，晋察冀边区一直重视小学教育。

边区刚建立时，由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于瘫痪状态，为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量，1938年，边区通过《文化教育决议案》，确定边区文化教育计划1940年，中共中央北方局强调，国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节，要求各地将小学教育作为中心任务来抓1941年，边区颁布《小学校暂行办法》，对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定在极其艰苦的环境中，边区领导人民群众想方设法开展小学教育除了教室，树荫下、田野间都是教学场地，开设课程主要有：国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等，教材内容以抗日为主线，如国语教材多涉及抗日英雄故事，常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景教育教学结合实际，如开展大生产运动时，讲解防旱备荒、植树法等内容边区依靠广大群众，通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题1940年，边区文教会议指出：“文具中的纸张、笔、墨水等，我们今天都可以制造同时，边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏，刊载“怎样教自然课“小学教学法常识”等教学研讨文章经过持续努力，边区教育稳步发展1940年，边区小学增至7697所，小学生46.9万人。

到1944年，基本达到五六十名学生配备一名教师的水平摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区发展小学教育的背景6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析晋察冀边区发展小学教育的历史意义8分）18．【美洲通俗音乐与非洲音乐】（15分）材料一16-19世纪美国通俗音乐的演变时间概况16-17世纪北美殖民地音乐起源于欧洲音乐，由白人殖民者带入；形式多为赞美诗、民歌和民谣，套用欧洲的古老曲调演唱17世纪因奴隶贸易，非洲音乐传入北美黑人奴隶仿造传统非洲乐器进行击打、弹奏，采用西非的呼应方式在劳作时歌唱19世纪中期布鲁斯音乐逐渐形成它脱胎自非洲音乐并融入欧洲音乐风格，于南北战争后在美国南部广泛流行19世纪后期爵士音乐开始出现它总体上融合了黑人文化和白人文化元素，在留声机发明后，通过录制唱片而成为美国通俗音乐的主流摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》等材料二非洲黑人被贩运到美洲后，借助他们的传统音乐来排解苦闷和思乡之情虽然遭到奴隶主频繁禁止，但非洲音乐传统仍被保留下来，并成为奴隶反抗压迫的手段，如1739年发生在南卡罗来纳的斯通起义就以连续的鼓点作为起义信号。

后来，吸纳了非洲音乐传统的乐手往往将贫困、压迫、不公正等社会问题作为演唱的主题，深刻影响了美洲社会的听觉，进而改变着大众对黑人的认知摘编自（美）本特利、齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳16-19世纪美国通俗音乐演变的时代背景7分）（2）根据材料并结合所学知识，分析非洲音乐对美洲社会变革的促进作用8分）19．【人类文明的发展】（12分）材料有学者认为，在人类文明发展过程中，15世纪中叶以前属于陆地的历史，15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史，而空域的历史刚刚经过一个世纪结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）湖北省武昌实验中学2025届高考适应性考试历史参考答案一、选择题1.D【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）根据材料“铭文中有“徐王”越王等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”结合所学。