初中语文新人教部编版八年级上册课后习题参考答案（2025秋部分课文）

八年级语文上册课后习题参考答案《藤野先生》一、本文是一篇回忆性散文看看文章记录了作者留学期间的哪几件事，试为每件事拟一个小标题①离开东京之缘由；②仙台求学受优待；③初识藤野先生；④添改讲义；⑤纠正解剖图；⑥关心解剖实习；⑦了解中国女人裹脚；⑧匿名信事件；⑨看电影事件；⑩离别先生；⑪别后怀念先生二、阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，特别留意“但不知怎地……”一段，说说为什么“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”①藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵②作者评价说：“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去这段精要的议论性文字，直接表明了藤野先生的伟大他是一个对来自“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者所以他在“我”的眼里和心里是伟大的三、作者在回忆藤野先生的同时，还用不少篇幅写与藤野先生无关的见闻和感受，你认为这两部分内容之间有什么样的关系？事件联系“清国留学生”赏樱花、学跳舞离开东京到仙台，见到藤野先生的前因途经日暮里和水户学医的主要动机，也是后来弃医从文的思想起点仙台医专的职员对鲁迅的优待正面衬托藤野先生匿名信事件反面衬托藤野先生看电影事件决心不再学医、与藤野先生告别的直接原因这些事件都与突出藤野先生正直热诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品质有密切的关系“我”的其他经历和见闻与“我”和藤野先生交往的事件（回忆对象与叙事者经历）的交织，构成了回忆性散文的一个重要文体特点。

四、鲁迅非常重视文章的修改仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里原稿改定稿上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班……上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班……但到傍晚，地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问熟识时事的人，答道，“那是在学跳舞但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞……似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字……似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字1.加上“花下”，表意更准确，且使“清国留学生”的形象增添了一份轻薄、浮华的意味加上“成群结队的”，更表明不是偶然、个别的行为，而是他们的普遍行为，更加表现出作者对“清国留学生”的讽刺2.在“地板”前加上“有一间的”，表达更准确咚咚”改为“咚咚咚”，更加形象地烘托出当时那种喧闹、浮华的气氛精通”比“熟识”程度更深，凸显“清国留学生”的不务正业、腐朽堕落。

3.增加“而且增加勇气了”一句，坚定地表现出作者在严酷的国内政治环境中，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了斗争的勇气和继续战斗的决心于是点上一枝烟”，增添了形象感，表现出作者对“正人君子”们的蔑视五、“弃医从文”是鲁迅人生中的重大选择之一，除了课文，还有一些文章对此也有记述，如《〈呐喊〉自序》课后查找相关资料，读一读，加深对鲁迅这一人生选择的理解联系实际，说说鲁迅的选择给了你哪些启示对其选择的理解：①鲁迅离开东京去仙台学医，从本文看，是因为他厌恶东京的学习环境，厌恶“清国留学生”的浑浑噩噩，厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气②联系鲁迅的人生经历和其他作品看，其实有更为深刻的内在原因他在此前写的《〈呐喊〉自序》中作过解释：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰可见他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医的，可就在学医时，看电影事件使鲁迅受到极大的刺激，促使他萌发“弃医从文”的思想，认为要改变人的精神，“而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”由此可以看出，鲁迅从东京到仙台学医，又从仙台“ 弃医从文”，这一过程无不深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。

启示：人要有爱国情怀一个有志青年所作的人生选择，往往不是个人的选择，而是把个人的人生与民族的前途、国家的未来结合起来考虑所得出的结果《回忆鲁迅先生（节选）》一、本文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些小事，将其组合在一起，呈现出一个“别样”的鲁迅通读全文，边读边圈画出鲁迅先生让你印象深刻之处，想一想其中表现了他什么样的个性和思想示例】印象深刻的地方：第24—26段批注：第24—26段写的是鲁迅一边对青年人草率的书信“深恶痛绝”，一边认真阅读每封来信所谓爱之深，责之切，鲁迅的这种态度反映了他对青年人的要求很严格，对其成长很关心，表现了他对青年的宽容和关爱二、本文在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅言行细节的描写，也有与其他人物的对比，还有形象的刻画、环境的烘托、氛围的描摹等选择你喜欢的两三处细加赏析，体会文章写法的独到之处1.对鲁迅言行细节的描写：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来笑得连烟卷都拿不住了”“笑得咳嗽起来”是典型的细节描写，生动地展现了鲁迅先生乐观、开朗的一面，使读者能够直观地感受到他的个性魅力2.与其他人物的对比：“别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。

果然是不新鲜的文中巧妙地运用了对比手法，通过将别人“都不注意”的态度与鲁迅先生的“拿来尝尝”进行对比，表现了鲁迅先生认真严谨的态度，使得文章更加生动、真实3.环境的烘托、氛围的描摹：“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着这段描写，营造了一种静谧的氛围，表现了鲁迅先生工作时的专注与投入，使得文章更加具有感染力和表现力通过这些描写，萧红在《回忆鲁迅先生》中成功地塑造了一个多维度的鲁迅形象，展现了他的个性特征、人格魅力以及社会责任感这些独到之处不仅使文章充满了情感，也让读者对鲁迅有了更深刻的理解三、回忆性散文在记述回忆对象的言行时，往往会融入作者的感情细读下面的句子，联系上下文，说说其中表达了什么样的感情鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐1.这句话描写了鲁迅先生的走路姿态，尤其是“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”这一动作轻捷迅速，表达了对鲁迅先生果断、坚定性格的敬佩和赞赏2.这句话描述了鲁迅先生认真阅读青年来信并常常看到深夜的情景，展现了他对青年的关怀与重视作者在这里表达了对鲁迅先生无私奉献精神的敬仰和感动3.这句话通过鲁迅先生的自述，揭示了他对休息的独特理解，体现了鲁迅先生的勤奋好学以及对知识的热爱作者在这里表达了对鲁迅先生勤奋精神和独特生活态度的钦佩4.这句话通过时间的变化和鲁迅先生的持续坐姿，描绘了他工作的勤奋与专注从鸡鸣时分到街上汽车嘟嘟作响，鲁迅先生始终在坐着工作，这种忘我的工作态度令人动容作者在这里表达了对鲁迅先生勤奋不息、忘我工作的敬佩之情5.这句话展现了鲁迅先生包书的情景这种对细节的严谨处理体现了鲁迅先生的认真态度和精益求精的精神作者在这里表达了对鲁迅先生严谨治学态度和细致生活作风的赞赏四、鲁迅逝世后，有很多人撰写回忆性文章，记述他们心目中的鲁迅，追忆自己与先生的交往课外阅读郁达夫《回忆鲁迅》、许寿裳《鲁迅的精神》、靳以《忆鲁迅先生》、阿累《一面》等文章，把自己对鲁迅的认识写下来，讲给同学听。

比较角度不同点《回忆鲁迅先生》（节选）《回忆鲁迅》《鲁迅的精神》《忆鲁迅先生》《一面》写作视角亲近的朋友：平视挚友、同乡：平视挚友、同乡：平视文学上的后辈：仰视贫苦进步 青年：仰视选材内容14个碎片化生活片段同鲁迅的交往、共事过程中所目睹、耳闻的鲁迅的生活、工作、社会交往与斗争等或大或小、或公或私的事件对鲁迅作品的精神的概括与分类阐述鲁迅先生同恶势力的斗争，对物质享受的不重视，对青年的坦诚相待，做事做人的认真负责，对文章的重视作者与鲁迅在内山书店的一面之交及“一面” 对作者的激励人物形象乐观爽朗、平易近人、敬妻爱子、严谨认真、刻苦坚忍的可亲的平凡人既有乐于提拔后进，不顾安危勇于战斗的一面，也有日常生活中普通平凡的一面战斗到底，正义仁爱，坚持真理，热爱艺术至死不屈，为人和善，认真负责热爱劳动人民，关怀进步青年作者情感崇敬、感激、关心、依赖、怜惜、怀念等亲近、崇敬、理解、怀念崇敬、怀念崇敬、惋惜，满怀希望无限崇敬爱戴对鲁迅的认识：【示例】①憎恶黑暗，追求光明，热爱人民，战斗不止鲁迅战斗的方向，就是中华民族前进的方向为此他同各种黑暗，反动的势力进行了不屈不挠的斗争，并注意团结人民尤其是进步青年，一起战斗。

②知识渊博，成就巨大作为文学家，鲁迅的小说、散文，诗歌等广受民众喜爱；作为学者，鲁迅在古典文学研究方面成绩卓著，对现代科学也颇为了解；作为翻译家，鲁迅译介了许多外国名著；作为美术家，鲁迅在书法、版画、木刻方面都有贡献③公而忘私，不暇享受鲁迅先生不注重物质享受，房间里陈设简单，休憩用的藤制躺椅十分朴素④工作认真，待人诚恳他编辑《奔流》杂志，每期的“编后小记”都能扼要地说出文章的精义他对青年，全然以坦诚的心来接待⑤极具人格魅力，注重生活趣味他会无私地帮助陌生人，会同朋友一起开怀大笑，会对妻子关爱有加，会在朋友面前模仿滑稽的戏剧动作⑥也有普通人的一面，且并不掩饰他去杭州游玩，因为湖上闷热，蚊子众多，饮水不洁，在旅馆里一晚上没睡着觉，第二天就逃回上海此后一听人提起杭州就要摇头总之，鲁迅既是一个伟大的人，也是一个有趣的普通人我们要更深入地了解他，就要忽视笼罩在他身上的重重光环与各种非人情的偏见、误解，直接走进他的作品与生活《三峡》一、朗读并背诵课文说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特点不同，但文脉转缓，文气相贯。

从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可山为屏障，是峡之外围，所以第１段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特点；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应二、写景要抓住景物特征说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致秋季，万物萧条。