健美操课堂中的爱国思政及社会主义核心价值观渗透

健美操课堂中的爱国思政及社会主义核心价值观渗透一、教学内容健美操专项 2 的动作创编课程——《中国梦》二、教学目标1、知识目标运用健美操基本步法和手臂变换，初步创编适合“中国梦”歌曲的动作组合， 建立正确的创编概念具备能够初步运用健美操创编的方法与程序、在实际工作中讲授创编的风格特点，在从事健美操教学训练中进行创编指导的能力2、能力目标Ø 运用健美操的基本理论和基本创编方法，通过通过观察、分析、综合、归纳等方法引导学生进行分析歌词，旋律，进行创编动作的探究和练习，学生掌握创编的原则Ø 通过学生相互分享歌词心得，进行分组创编动作，学生学会合作、创新的能力3、素质目标Ø 思想道德：通过分析歌词，讲述歌词内容，培养学生学马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和社会主义核心价值观的渗透，培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度Ø 专业素质：通过分组创编表演，培养学生团结合作、追求创新的科学态度、刻苦钻研、甘于奉献的作风以及专业团队精神三、案例意义习近平总书记强调，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年当今中国最鲜明的时代主题，就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步歌曲“中国梦”体现了社会主义核心价值观，在教育学生分析歌词、创编动作的同时，体现出以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础的教育内容而中国梦也要求青年具有为实现中华民族伟大复兴而不断努力的理想信念，在社会中以良好的道德规范约束自己，为中国梦奉献自己的力量四、教学过程1、教学内容Ø 构成健美操的基本因素Ø 大众健美操创编的原则、步骤和方法Ø 健美操《中国梦》的创编2、教学方法Ø 翻转课堂教学法：依据“实践----认知 再实践”的规律，在上课前，先在学习通上上传《中国梦》音乐，提出要求，使学生主动探索，启发学生练习， 理解音乐、创编动作，同时也体现了“先学后教”的基本原则Ø 讲解法：在本节课中讲解创编的原则、方法、步骤，使学生理解创编的重、难点，有针对性的进行动作创编，激发学生的积极性Ø 指导纠错法：在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生正确创编动作Ø 分组探究法：通过分组创编，教师巡回指导，鼓励创新探究和头脑风暴，加强学生对音乐的理解，发散学生的思维。

Ø 竞赛法教学：通过小组间的展示，互相促进提高，加强学生的团队精神3、教学理念及创新Ø 两个思政板块：“社会主义核心价值观”和“爱国精神”从党的十八大提出社会主义核心价值观以及在新中国成立 70 周年之际，之所以选用《中国梦》这首歌，目的是在课堂教学中运用启发、引导、教育等手段， 通过各种方式多种活动，帮助学生形成科学的世界观、人生观、价值观以及道德的原则与行为的规范，把学生的思想与行为引导到符合社会发展的要求上来的实践活动中来Ø 以感性的方式诠释理性的内容以感性的方式切入，体现理性的内容，回顾近代以来的我国历史发展进程可知，青年始终站在时代前列，民族复兴、振兴中华要靠青年战争年代，实现民族独立、人民解放要靠青年，建设时期，保卫祖国、建设祖国、创业发展要靠青年通过对音乐《中国梦》的解释，引导学生理解中国梦的含义，从而在创编动作中正确的表达肢体语言和情绪动作密切结合健美操课程的特点，传递正能量健美操的特点是强身健体，动作丰富新颖，动作的设计有益身心健康，体现正能量，音乐具有鲜明的节奏感和韵律感，广泛的群众性适合推广，因此在本堂课的创编要求上，学生多采用高冲击的动作，通过肢体的表达来表现内心的欢快， 动作的设计要求适合初学者，可接受人群广。

Ø 课程思想政治理念融入其中本次课的主题是根据音乐《中国梦》进行创编健美操，整个课堂气氛活跃， 互动良好，师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；课堂中的学生成为学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者在和谐、愉快的课堂氛围中，将思政内容爱国主义精神和社会主义核心价值观自然契合在教学过程当中，课程思政理念不单单表现在语言上，而是从肢体动作上突出爱国情感Ø 课堂教学创新教学过程体现了“启发性”、“互动性”、“自主性”，在教学中，不但加强了 “双基”训练、培养学生的创造性思维能力而且要更加注重丰富的情感和个性， 使学生达到知、情、意、行的协调统一，在从改革传统的课堂教学中出发，构建有利于学生创新心理品质形成和创新技能能开发的创新性课堂教学模式4、具体实施过程Ø 内容导入教师检验学生翻转课堂自学效果观看类似歌颂祖国的视频，引导学生形成强烈的对比，引发创编欲望教师进行创编方法和步骤讲解明确对象，明确对象的性别，年龄，特点，水平，身体状况，场地器材条件等，即解决为谁编操的问题Ø 确定目的和任务，即明确什么样的操，具体的目的、任务及要求音乐是健美操的灵魂，确定《中国梦》这首音乐的速度、长度，根据音乐的旋律、长短起伏，来确定整套健美操的结构以及动作组合。

Ø 确定风格，设计动作学生分组创编动作，教师巡回指导教师引导学生发散思维，配合手臂创新练习学生在教师引导中体会音乐与动作的配合，情感与身体肢体的融合学生分组展示，相互评价学生分组进行展示学生进行自评和互评，教师进行评价教师总结，提出修改建议五、案例反思1、实施效果通过对中国梦精神的讲解，学生充分了解了国外国外形势，认清大局，明辨是非站队立场，坚决拥护党中央作出的决策和领导，在健美操创编过程中，学生可以通过肢体语言更深刻表达出内心对中国梦的理解，学生对类似正能量歌颂祖国的音乐更感兴趣，可以主动进行学习和创新2、存在问题在教学过程中虽然钱有针对性的对社会主义核心价值观进行解释，但是在学习过程中对各知识点的渗透还不够明显，学生仅仅是为了歌词而进行创编动作， 对社会主义核心价值观和爱国主义精神的接受和理解程度还不够深入，有待于进一步实践和思路的改进3、改进思路要特别关注学生感兴趣的现实热点问题的历史联系，使教学贴近现实，多发挥多媒体课件的直观性、趣味性特点，通过图像、视频展示，穿插细节讲述和思政观点，在讲解动作时多注重师生互动，调动学生的积极性，多给学生反馈效果， 使学生正面自己的进步和不足，最大限度使健美操的正能量课程能够深入学生的内心。