幼儿园小班数学《开心果园》教案及反思

幼儿园小班数学《开心果园》教案及反思设计意图《5以内的点数》公开课旨在帮助幼儿建立初步的数学概念，特别是关于数量的认识和计数能力通过生动有趣的教学活动，使幼儿能够在实践中掌握5以内的点数技能，为他们后续的数学学习打下坚实的基础课程设计注重幼儿的参与性和互动性，通过游戏、实物操作等方式，激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和逻辑思维能力活动目标1.感知5以内的数量，学习手口一致的点数1到5，并说出总数2.能够按照指令取一定量的物体3.体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感活动重难点重点：让幼儿正确认识和区分数字1至5，理解每个数字代表的实际数量培养幼儿对数量的敏感性，学会用一一对应的方法进行点数难点：引导幼儿在点数过程中保持手口一致，不重复也不遗漏提高幼儿的专注力和耐心，确保在有限的时间内准确完成点数任务活动准备1.PPT、苹果、梨、橘子、香蕉压膜学具若干、小狗、小猫、小象、猴子粘贴板2.熟练掌握4以内的点数活动过程一、情境导入，激发幼儿兴趣师：“小兔子果园里的水果都熟了，可是它一个人摘不完，我们一起去帮帮它吧？那我们开火车准备出发喽！”播放音乐开火车一起入场二、出示PPT，感知5以内的数量进行点数说出总数师：“果园里都有那些水果？我们一起它摘下来吧，边摘边数。

一共有几个？”三、幼儿动手操作，巩固5以内的点数进行手口一致点数师：“哇！这么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴们分享，小朋友们能帮帮她吗？”（1）出示PPT引导幼儿观察师“小动物想吃什么？吃几个就饱了？”（2）出示动物贴板，引导幼儿将水果送给小动物师：你们想先给谁送水果？送几个？”课后延伸小兔子为了感谢大家，也为大家准备了好吃的水果，我们一起来看看有什么水果？小兔子请我们吃几块？开始品尝吧！课后反思这次活动主要是以PPT，对幼儿进行数学教学的活动有效的整合了现代多媒体教学的优势，既保持了传统教学的优点，又有效解决了教师在教学过程中多媒体平台的局限性，为教师和小朋友之间的交流和情感上的沟通建立了很好的信息化环境让小班幼儿学习手口一致地点数，大多数教师采用的方式是为幼儿提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得我也不例外，采用的是在区域活动中提供一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知可我发现这样的效果其实并不好，孩子们虽在操作，但实际经常出现手口不一的现象如：嘴巴已数到了3，手却还点在第1个物品上或出现重复点数现象或出现嘴慢于手快的现象我想可能是这种操作和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是掌握不了。

我认为这一问题可以尝试着让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数教育如在吃加餐时让小朋友以小组为单位，轮流担任分点心的小组长通过这次活动让我们感受到PPT动画带来的效果，孩子们看着水果一个一个摘下来就像是自己在操作，兴趣高涨，注意力集中，在日后的工作中，也要做一个“勤快”的教师，为了激发孩子的兴趣，以及达到活动课的目的，PPT或白板教学都是很不错的选择。