超越团队__美日人力资源管理模式比较

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,超越团队,美日人力资源管,理,理模式比较,指导老师,杨,杨杜教授,组,别,别,超,超越团队,主 讲 人,解,解超朋,陈,陈斐,引子,-,从,从一道GMAT,逻,逻辑题想到的,A centralizedeconomy,not the changes inthe climate,is responsiblefor thepoor agricultural production in country Xsinceits newgovernment come to power.,Neighboring country Yhas experienced thesame climate condition,butwhile agricultural production has been falling incountry X,ithas been rising in countryY.,Which of thefollowing,iftrue,wouldmost weaken the argument above?,我们不,陌,陌生的,一,一个命,题,题,我,我们公,司,司应该,实,实行多,元,元化,因为A,公,公司实,行,行了多,元,元化,B公,司,司实行,了,了多元,化,化,C公司,实,实行了,多,多元化.,下,下列哪,个,个事实,如,如果属,实,实会削,弱,弱以上,论,论断?,朗咸平,先,先生的,命,命题及,论,论证过,程,程,中,中国,企,企业做,大,大做强,必,必然会,导,导致成,本,本失控,所,以,以中国,企,企业不,可,可以做,大,大做强,。

论证过,程,程,和记黄,埔,埔多元,化,化战略,实,实现了,稳,稳健经,营,营,北京控,股,股做大,做,做强理,念,念导致,成,成本失,控,控,化润集,团,团做大,做,做强理,念,念导致,成,成本失,控,控,青岛啤,酒,酒做大,做,做强理,念,念导致,成,成本失,控,控,中,国,企,业,不,可,以,做,大,做,强,?,美日人,力,力资源,管,管理模,式,式比较,配置:依靠内部培训,使用:限制入口内部提拔,管理:具有感情色彩,激励:精神激励为主,日本模式,配置:依靠外部市场,使用:多入口快速提拔,管理:制度化专业化,激励:物质刺激为主,美国模式,中国模,式,式,?,美日人,力,力资源,管,管理模,式,式比较,Ifyouhaveanyquestionsorsuggestions,please feelfreetointerruptme.,美、日,企,企业人,力,力资源,管,管理比,较,较,人力资,源,源配置,比,比较,薪酬与,劳,劳动关,系,系比较,人力资,源,源使用,比,比较,人力资,源,源激励,比,比较,人力资,源,源建设,比,比较,人力资,源,源配置,美国企,业,业（A,组,组织）,依靠外,部,部劳动,力,力市场,相对开,放,放性,对外亲,和,和性和,非,非歧视,性,性职,业,业经理,人,人的出,现,现,日本企,业,业（J,组,组织）,依靠组,织,织内部,人,人员,相对封,闭,闭性,对外孤,立,立性，,都,都要从,基,基层干,起,起,薪酬与,劳,劳动关,系,系,A组织,薪酬市,场,场化决,定,定机制,岗位等,级,级工资,制,制,劳动关,系,系实行,短,短期雇,佣,佣制,员工以,合,合同、,职,职业道,德,德、规,范,范的约,束,束为工,作,作动力,J组织,年功序,列,列制,员工工,龄,龄越长,，,，工资,越,越高,对核心,员,员工实,行,行终身,雇,雇佣制,员工以,对,对组织,的,的认同,感,感、归,属,属感为,工,工作动,力,力,人力资,源,源使用,A组织,个人决,策,策制（leader),组织领,导,导得到,充,充分授,权,权，对,经,经营成,败,败承担,主,主要责,任,任,依靠严,格,格而规,范,范的制,度,度，频,繁,繁考核,及,及层层,把,把关进,行,行控制,J组织,集体决,策,策制(group),管理班,子,子集体,决,决策，,集,集体承,担,担责任,，,，,通过对,组,组织管,理,理哲学,、,、组织,的,的战略,与,与远景,的,的认同,，,，来指,导,导具体,工,工作，,发,发挥主,动,动性,人力资,源,源的激,励,励,A组织,物质激,励,励为主,多使用,外,外部激,励,励因素,物质,报,报酬,对员工,的,的关怀,仅,仅限于,工,工作层,面,面，员,工,工的生,活,活属于,个,个人隐,私,私，组,织,织不予,过,过问,J组织,精神激,励,励为主,多使用,内,内部激,励,励因素,心理,因,因素,对员工,的,的关怀,包,包括对,其,其家庭,的,的关怀,，,，组织,成,成为员,工,工的大,家,家庭，,有,有一定,的,的人情,味,味,人力资,源,源建设,A组织,专才型,培,培训制,度,度，着,重,重培养,员,员工的,专,专业知,识,识与技,能,能,考评与,晋,晋升较,为,为频繁,，,，以工,作,作业绩,作,作为职,位,位晋升,的,的重要,因,因素,J组织,通才型,培,培训制,度,度，强,调,调精神,培,培养，,树,树立员,工,工忠诚,度,度,新招员,工,工58年后,才,才首次,评,评估，,业,业绩与,人,人际关,系,系是主,要,要评价,指,指标,总结,A组织,人力资,源,源管理,相,相对开,放,放、自,由,由。

企,业,业间的,人,人力资,源,源是基,于,于整个,人,人力资,源,源市场,的,的竞争,，,，人员,流,流动频,繁,繁，以,个,个人的,职,职业发,展,展为主,要,要动力,企业,间,间在人,力,力资源,方,方面形,成,成网络结,构,构，联系,密,密切J组织,人力资,源,源管理,相,相对封,闭,闭、保,守,守企,业,业间的,人,人力资,源,源相互,独,独立，,企,企业内,以,以组织,的,的共同,利,利益为,发,发展动,力,力企,业,业间在,人,人力资,源,源形成海岛结,构,构，缺乏,沟,沟通续上,美国和,日,日本在,人,人力资,源,源管理,模,模式上,的,的不同,，,，最根,本,本在于,两,两个国,家,家的游,戏,戏规则,完,完全不,同,同日本的,游,游戏规,则,则是道,德,德和精,神,神美国的,游,游戏规,则,则是制,度,度和市,场,场美国和,日,日本都,根,根据自,己,己的游,戏,戏规则,制,制定适,合,合自己,的,的人力,资,资源管,理,理模式,，,，从根,本,本上都,是,是为了,企,企业更,好,好的生,存,存和发,展,展，从,而,而达到,价,价值最,大,大化人力,资,资源,网,网状,图,图,逻辑,结,结构,自然,环,环境,文化,宗教,社会,知识,情,情报,以上,美,美日,人,人力,资,资源,管,管理,差,差异,的,的事,实,实,差异,产生,的,原因,差异,理论,道义,论,论,契约,论,论,自然,环,环境,美国,国,国土,面,面积,广,广袤,，,，资,源,源丰,富,富，,滨,滨临,大,大陆,海,海洋,，,，交,通,通便,利,利，,人,人口,相,相对,稀,稀少,造,造成,独,独立,性,性强,。

日本,是,是四,面,面环,海,海的,岛,岛国,，,，资源匮乏,，,，人,口,口众,多,多，,由,由于,气候,和,和地,形,形的,原,原因,使,使,人口,相,相对,集,集中,，,，易,于,于结,成,成团,队,队，,依,依赖,性,性强,文,化,化,美国,人,人继,承,承了,欧,欧洲,人,人的,传,传统,，,，在,性,性格,方,方面,表,表现,的,的开,朗,朗，,具,具有,责,责任,心,心，,办,办事,果,果断,，,，敢,于,于冒,险,险，,但,但不,乏,乏冲,动,动，,个,个性,化,化较,强,强美国,人,人由,于,于传,统,统的,冒,冒险,性,性，,寻,寻求,生,生活,上,上的,刺,刺激,，,，不,安,安于,现,现状,，,，所,以,以造,成,成很,大,大的,流,流动,性,性和,不,不稳,定,定性,，,，因,此,此更,着,着眼,于,于现,实,实日本,人,人由,于,于受,中,中国,传,传统,儒,儒家,思,思想,的,的影,响,响，,在,在性,格,格上,更,更为,内,内向,，,，办,事,事谨,慎,慎，,考,考虑,周,周详,，,，但,顾,顾虑,太,太多,，,，办,事,事犹,豫,豫不,定,定，,缚,缚足,不,不前,。

日本,人,人，,寻,寻求,生,生活,的,的安,定,定、,和,和谐,，,，使,他,他们,更,更着,眼,眼于,未,未来,，,，注,重,重长,远,远利,益,益，,为,为自,己,己的,生,生活,进,进行,长,长期,打,打算,、,、考,虑,虑宗教,信,信仰,美国,是,是移,民,民国,家,家,美,美国,人,人确,信,信自,己,己是,命,命运,的,的主,宰,宰的,信,信念,，,，对,于,于自,己,己的,所,所作,所,所为,有,有着,极,极大,的,的选,择,择权,，,，用,大,大量,的,的实,用,用的,现,现实,观,观来,限,限制,自,自己,所,所追,求,求的,目,目标,，,，成,果,果来,自,自不,懈,懈的,艰,艰苦,工,工作,在日本的,宗,宗教发展,史,史上，儒,教,教、佛教,和,和日本的,民,民族宗教,神,神道对日,本,本影响最,大,大日本民族,精,精神的根,本,本，是其,非,非理性主,义,义的本土,神,神道,知识和情,报,报,日本人具,有,有惊人的,求,求知欲，,一,一般知识,比,比较丰富,，,，但在专,业,业知识上,却,却有所不,及,及日本,管,管理需要,职,职员具有,更,更广泛的,知,知识来处,理,理公司内,不,不同性质,的,的事物,。

美国管理,则,则容许职,员,员拥有更,多,多的时间,及,及自由度,在,在专业工,作,作上，拥,有,有更多知,识,识代表更,高,高价值，,他,他们所推,崇,崇的专业,考,考试亦有,利,利于提高,职,职员的专,业,业知识水,平,平管理理念,美国以游,牧,牧文化为,基,基点，迁,徙,徙性、流,动,动性大，,因,因此举法,制,制来规范,人,人们的行,为,为在制,度,度上，采,用,用分权，,有,有助于防,止,止腐败，,防,防止产生,金,金字塔式,官,官僚低效,管,管理西,方,方管理制,度,度中法律,较,较健全，,强,强调个人,主,主义，民,主,主自由，,有,有利于创,新,新思想的,发,发挥，但,不,不利于集,中,中个人主,义,义，效忠,于,于组织，,有,有时较难,形,形成组织,整,整合力,当代日本,的,的管理尽,管,管来自于,美,美国等西,方,方国家，,但,但与日本,的,的民族历,史,史、传统,文,文化融合,在,在一体，,形,形成了独,特,特的日本,式,式现代管,理,理模式，,并,并取得了,巨,巨大的成,功,功可以,说,说，日本,管,管理模式,是,是典型的“天性,+,理性”式,管,管理，是,两,两者的完,美,美结合，,从,从而也产,生,生了极高,的,的管理效,率,率。

契约论和,道,道义论,美国：契,约,约论公,司,司就是以,长,长期的合,约,约代替市,场,场来减少,交,交易费用,而员工,加,加入公司,代,代表了他,放,放弃了自,己,己的一部,分,分权益和,控,控制权，,所,所以这种,放,放弃是十,分,分宝贵的,，,，而这种,放,放弃就是,以,以和公司,签,签订合同,一份,契,契约来达,成,成的，所,以,以美国公,司,司异常重,视,视合约，,对,对员工的,权,权、责会,十,十分明确,，,，所以美,国,国员工基,本,本是各司,其,其职，权,责,责分明日本：道,义,义论日,本,本人认为,合,合约对降,低,低交易成,本,本的作用,不,不大，反,而,而“道义,”,”对降低,交,交易成本,的,的作用是,非,非常显著,的,的，所以,他,他们不向,美,美国那么,重,重视合约,正因为,他,他们更多,的,的依赖道,义,义，所以,在,在日本的,公,公司中。