新译林版（2024）新教材小学三年级英语下册Unit 1 School things单元解读

1、Unit 1 School things单元解读一、单元内容体现的新课标理念单元主题为“学习用品”，属于“人与自我”的主题范畴，涉及“学校、课程、学校生活与个人感受”。以开学为主题背景依托，帮助学生认识学习用品，学会整理学习用品，养成良好的学习习惯，培养热爱学习生活的情感态度和价值观。二、课时划分第1课时 Lead-in & Cartoon time 第2课时 Story time第3课时 Wrap-up time & Assessment time三、单元内容分析本单元Lead-in板块展示了学生在文具店购买文具的场景，通过各人的动作定格呈现单元核心词汇。围绕Big question:“What do you need for school?”设置三个单元学习目标:表达学习用品词汇，表达提问学习用品及回答。借助韵律诗诵读激发学生兴趣，导入本单元学习。Cartoon time语篇体现了整理学习用品的需求，提供初步感知单元核心语言的对话;Sounds in focus联系卡通故事的内容，聚焦发音/p/ /b/的学习。Story time语篇讲述学生在学校谈论学习用品的情景故事。该板块在C

2、artoon time学习的基础上再次呈现表达提问某物的句型“Is it a .?”及回答。引导学生进一步学习核心语言，并通过同学之间互帮互助，解决学习生活中的问题。Wrap-up time创设综合性学习活动Talk about school things，以展示所需的学习用品为任务，学生运用语言谈论学习生活中所需要用到的用品、了解学习用品在学习生活中的重要性，养成珍惜爱护学习用品，合理归纳整理学习用品的好习惯，将课堂所学迁移运用到实际生活中。Assessment time回应Lead-in板块的学习目标，培养对自己的学习用品进行表达的语言素养。本单元Cartoon time重在激发学习兴趣，初步回应Big question，引导学生感受新学期氛围，认识学习用品，学会整理学习用品，为开启学习生活做好准备;Story time在此基础上引导学生基于语篇谈论不同的学习用品，回应Big question,从认识学习用品，迁移到更好地利用使用学习用品进行学习，进一步探究单元主题意义，产生谈论学习用品，珍惜学习用品的思想感情，感知学习生活中学习用品的重要性以及培养学生更好地使用学习用品的好习惯。

3、Wrap-up time作为具有融合性特点的学习活动，引导学生回顾整个单元的学习经历，在问答中加深对单元核心词汇句型的理解，鼓励学生在学习生活中积极表述相关用品，更好地推进学习生活，促进其核心素养的综合提升。四、单元教学目标本单元学习后，学生能够:1.认识学习用品，谈论学习中需要的用品以及如何收纳整理。2. 掌握pen, pencil, ruler,schoolbag,pencil case, rubber等学习用品词汇，掌握提问句型。3.能够在小组内进行提问表达，展示自己的学习用品并在学习中得当使用。五、单元重难点 1.能听懂、会读、会说、会写pen, pencil, ruler,schoolbag,pencil case, rubber等词汇； 2.能听懂、灵活运用Whats this/that?及Is it.?进行提问及回答； 3.能掌握重点/p/ /b/的发音，积累相同发音规律词汇；4.能够在准确理解文本内容的基础上，按照意群准确诵读、背诵或表演Cartoon time和Story time，并能够在此基础上创编对话。六、学情分析小学三年级学生活泼可爱，以具体形象思维为主，对新

4、鲜事物充满好奇心，善于模仿，喜欢在活动中感知体验。经过上册的学习，学生能对日常生活的相关场景与朋友家人进行沟通，积极参与课堂活动，按要求完成学习任务，初步养成英语学习习惯。大部分学生对英语学习充满兴趣，有一定的观察能力，需要在教师的指导下及与同伴的交流互动中提升英语学习能力，引导学生利用核心句型模仿输出。七、教学策略1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。通过观看视频对学生进行课堂活动的引导，利用更多有趣的课堂游戏以及一些创新活动，让学生们主动愿意参与课堂，学习如何带着问题进行思考学习。2.在读前活动中，教师可以创境设疑，结合学生身边的例子引导其感知与本单元主题相关的话题，同时借助文章插图激发学生的阅读兴趣，带领学生预测文本内容，从而为其顺利、自然地进入课文学习做好准备。3. 通过角色扮演让学生身临其境，更好地领悟单元情感，提高综合语言运用能力。八、教学准备1.教师准备：多媒体教学视频，课本，教学PPT2.学生准备：预习重点音标及课文词汇；预习课文，听课文音频，跟读课文；小组讨论课文里面的语言点，重难点，并试着翻译；观看视频片段。第 3 页 共 3 页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司

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