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小学语文四年级下练习题

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常见问题

1、2014年春小学语文四年级（下）第一组走遍千山万水目标提示本单元课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。让我们走进文本，品读课文，学习按一定顺序观察和描写景物的方法，积累优美词句并体会其表情达意的作用，在诵读中体会山水景物的美好。写一处校园里的景物或发生在校园里的难忘的事。1 古诗词三首学习目标敬亭孤云飞鸟、洞庭湖光秋月、江南春花绿水，你一定陶醉于古代诗人描绘的美妙景色之中。读一读，背一背，学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，体会诗的意境，感受诗人表达的不同情感。尝试运用一、看拼音，写词语。 tn shu jng tng shn bi yn pn ji cng n （）（）（）（）二、我会选。 1.庭停亭廷（）台（）院宫（）家( ) ( )车 2.螺萝锣骡（）鼓（ )马（）丝（）卜田（）三、给带点字选择正确的含义 1.厌：满足；因看多而不喜欢；憎恶。厌战（）看厌了（）相看两不厌（） 2.和：平和，和缓；和谐；和睦；结束战争或争执；

2、（下棋或赛球）不分胜负。和棋（）讲和（）和颜悦色（）湖光秋月两相和（） 3.如：顺从；依照；如同；及；比得上；表示超过。我不如他（）光景一年强如一年（）春来江水绿如蓝（）巩固运用一、王润同学学习了本课，打算根据古诗词的内容作画。你能根据他选择的颜料，说出是哪一首诗词吗？并用诗词中的句子证明你的判断。 1.王润同学选择了“红”“绿”“蓝”三种颜料。这是为的作画。因为诗词中有这样两句：。 2.王润同学选择了“白”“绿”两种颜料。这是为的作画。因为诗词中有这样两句：。二、文学知识积累。【A.白居易 B.杜甫 C.李贺 D.李白】世人称（）为诗仙，称（）为诗圣，称（）为诗鬼，称（）为诗魔。三、根据课文内容填空。 1.从独坐敬亭山中“ ， ”，我体会到作者孤独的心情；从望洞庭中“ ， ”，我可以想象出洞庭山水的秀美；从忆江南中“ ， ”，我仿佛看到了江南色彩明丽的风光。 2.“相看两不厌，只有敬亭山。”诗中“相看”是指和两方相看；“湖光秋月两相和”一句中“ ”字表现了洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，十分和谐宁静。四、我能加上自己的

3、想象，把望洞庭这首诗扩写成一段话。五、在我国诗词宝库中，描写山水的古诗词很多，读读下面这首古诗，你会有新的收获。春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。注释野径：野外小路。锦官城：又称锦城，成都的别称。 1.从诗的题目看，这首诗描绘的是，从字看出诗人对这场雨有着无比喜悦的心情。 2.诗人一开头就赞“好雨”，写好雨的诗句是。描写极其生动的雨中夜景图的诗句是。写第二天早上雨后美妙景色的诗句是。拓展运用忆江南（白居易）一江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？二江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？ 1.这两首词中，诗人在“忆江南”时，分别“忆”了什么地方？ 2.你认为这两首词中的哪一句给你留下了深刻的印象？为什么？ 2 桂林山水学习目标韩愈的“江如青罗带，山如碧玉簪”是对桂林山水的赞叹。在作者生动传神的笔下，桂林山水的美景令人神往。让我们了解作者描绘景物的方法，体会句子表达的形象与生动。了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式

4、写一段话。注意积累优美词句。尝试运用一、找出下列词语中的错别字，改正在后面的括号里。 1.荡漾船浆危锋兀立连棉不断（）（）（） 2.观尝屏障洁白无暇波澜状阔（）（）（） 3.竹伐翡翠峰栾雄伟拨地而起（）（）（）二、课文是用什么词语描写下面景物的特点的，还可以用哪些词语来描写？例：（水平如镜）的西湖（风平浪静）（波光粼粼）（）的香山（）（）（）的大海（）（）（）的漓江（）（）三、读句子，给带点字注音。 1.在漓江上，撑船人卷（）起袖子，撑起竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷（）。 2.桂林的山倒（）映在水中，色彩明丽；桂林的山危峰兀立，好像一不小心就会栽倒（）下来。巩固运用一、读下面的句子，理解带点的字，再写出句子的意思。 1.桂林山水甲天下。甲： 2.舟行碧波上，人在画中游。碧：二、仿写句子。 1.例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。今天的雨真大啊，。真啊，得 2.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，，，却从没有见过漓江这样的水。（改

5、写成排比句） 3.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（用加点字造句）三、作者写桂林山水是按顺序写的。先总写；接着分别写的特点；最后写四、乱句重组，填好后再读一读，想一想这段话是按什么顺序写的。（）她的俏，就在于她的江流多姿，委婉袅娜。（）她的美，主要是在她的静，无论是顺流还是逆水的千舟百舸，都悠悠然然来。（）富春江向来有“俏”“娇”“美”之称。（）她的娇，就在于她的色泽，行在江上望两岸，只见千峰染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡地绿了进来，连朵朵团团的云絮，也是绿绿的。这段话是按顺序写的。五、读短文，完成练习。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1.写出下列词语的反义词。沉睡（）安静（）丰收（）增添（）2.用横线在文中画出一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句。3.短文按顺序描写了漓江的景色。短文的第1自然段与下文是的关系。4.漓江四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：夏天：秋天：冬天：拓展运用给下面的一段话加标点，再仿照文中句式，选择自己熟悉的一处景物写一段话。1

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