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感恩教育案例 (2)

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1、让感恩走进学生的心灵主题教育活动案例蛟河市新站小学：于海英案例背景及简介：现今社会，在家涌现了一批批的“小皇帝”、“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的的蛮横生活。对亲情、对父母的辛勤劳动视而不见，只顾着自己的享乐，针对此种情况，我们四（三）中队决定举行以让感恩走进学生心灵为主题的系列活动。经过调查问卷发现：全班知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%这些数字说明，学生的亲情意识淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加强对学生进行亲情教育。让学生知道拥有一颗感恩的心，就拥有一份快乐。一、德育目标在古时，孝道是做人的一个起码原则。古谚语说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。施恩不图报，知恩知报，这是人类的共识，它超越了民族，文化，国体，时代。全社会都应重视“感恩”教育，它也是社会和谐的润滑剂。感恩是需要培养的，“感恩”教育应当成为全社会的必修课。学会感恩，并不是要做付出与所得的价值交换，而是要更懂得尊重和珍惜，并从中认识到每个人的社会责任。从我校启动了“感恩教育”课题后。我就把“感恩教育”作为德育教育的切入点，

2、精心培育“感恩文化”，从学生现实存在的感恩问题入手，开展一系列丰富多彩的感恩体验活动，让学生知恩图报，不忘国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、老师之恩、养育之恩、知遇之恩、提携之恩、帮扶之恩二、活动载体学生是感恩活动的主体，为了培养学生都有一颗感恩的心，从小懂得知恩图报，我安排设计了一系列活动：活动一：三个“感谢”活动：感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我（一）感谢父母养育我1、布置爱心家庭作业。我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。2、开展征文活动我的父亲母亲（二）感谢老师教育我1、人生路上的领路人感谢您，老师演讲2、给老师的一封信3、我爱我师班报比赛（三）感谢他人帮助我1、“我为同学做一事”2、“今天我值日”活动活动二、感恩教育主题班会活动安排1、“重温爱的体验”回忆十年来无时无刻所享受着的父母的爱。孩子们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。2、“讲述爱的故事” 孩子们在反刍生活的同

3、时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富呀！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱呀！3、“放送爱的祝福” 感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信、写日记的形式表达对父母的感谢。我班张瑜同学在感恩日记中写到：我要感激我的父母，是他们给了我珍贵的生命，给了我情深似海永不图回报的父爱和母爱，他们哺育着我，培养着我，教我做事的原则，做人的品质。记得有一天晚上，因为妈妈有点感冒，身体不舒服，爸爸又不在家，妈妈应撑着做完了饭，让我帮她洗一次碗。妈妈病了，我帮她做事是应该的，所以我便立即答应了，谁知洗碗还不简单呢，弄得我满手是油，好不容易把碗洗完了，还要擦桌子、洗锅，把这弄完了再看看地上，全是水，不得不把厨房的地又拖一遍，做完这一切我已是腰酸背疼。想一想，爸爸妈妈下班回来有那么多的家务要做，多累呀！但是他们洗了那么多次碗，做了那么多家务都没有在我面前说过一声累。以后我一定要经常帮爸爸妈妈多做一些事，而且要坚持下去。想到这儿，我不得不感激我的父母，是他们给了我一个温暖的家，让我生活得这么幸福！我

4、班稽佳晨在感恩征文中写道：母亲节-点燃一盏感恩的灯五月，春光灿烂，草长莺飞，空气中飘溢着康乃馨的香气，母亲节，这个充满温馨的日子，又轻轻地向我们走来了。记得每年一到儿童节，妈妈会给我们很多好吃的，当5月的第二个星期天到来的时候，让我们在这个特别的日子里为母亲点燃一盏感恩的“心灯”！三、反思与效果评价1.良好的社会反应全民动员，各界参与，感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最起码的修养。家长们通过督促孩子积极参加感恩活动，也表示要做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。陶行知老先生曾说：“生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育应该是初见成效了”。 2.对队员们的教育意义通过此活动让队员们明白百善孝为先，孝敬父母，感恩父母是人类与生俱来、万古长存的美德。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。他们懂得了“是谁使他们怦然心动，是谁使他们泪流满面，是怎样一个故事让他们永世难忘。”他们把握住了“在雨天不断为他人递伞，将来也不遭雨淋”的做人道理；他们知晓了 “送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；他们领悟了“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。我深信感恩教育工作的扎实开展会使我们的学生在感恩活动中享受生活的快乐与多姿多彩，使他们从小学会感恩，回报父母、老师、他人和社会。

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